Синдром родительского отчуждения (ПАС) на сегодняшний день авторы называли по-разному. Поведение при синдроме родительского отчуждения (PAS) было впервые описано Уильямом Райхом в 1945 году. Райх заявил, что люди с определенными чертами характера унижают другого родителя и борются за своих детей, чтобы защитить себя от нарциссической травмы, которая произойдет в результате развода. Нарциссическую травму можно просто объяснить потерей уверенности в себе. Не каждый человек реагирует одинаково, когда его уверенность в себе поколеблена; в то время как некоторые воспринимают эту ситуацию как конструктивную, другие превращают ее в деструктивный опыт и могут нанести психолого-физиологический вред окружающим.
В В 1980-е годы родители и их дети были в разводе или в разводе. Ричард Гарднер, с которым часто работал, был первым, кто описал синдром отчуждения родителей. Гарднер заметил, что эти дети встали на сторону родителя, с которым они жили после развода или раздельного проживания, и у них развилась враждебность, отчуждение и когнитивные искажения по отношению к другому родителю, и концептуализировал эту ситуацию как синдром родительского отчуждения (СФМС).
Родительское отчуждение Синдром (ФМС) – расстройство, которое обычно возникает в спорах об опеке над детьми. Основным симптомом синдрома родительского отчуждения (PAS) является ситуация, когда ребенок подвергается клеветнической кампании против родителя. Через некоторое время в этот процесс вовлекаются и дети, особенно те, кто не достиг достаточной умственной зрелости и не развил познавательное сознание. Ребенок, уже травмированный в процессе развода, пользуется доверием и поддержкой, которую ему обеспечит союз с родителем, с которым он живет, и постепенно отдаляется от другого родителя.
Списки Гарднера восемь критериев синдрома отчуждения родителей. Он заявил, что при наличии этих признаков можно говорить о синдроме родительского отчуждения. Этими критериями являются:
1. Клеветническая кампания против целевого родителя: Целевым родителем обычно является родитель, который уходит из дома. В зависимости от причин и формы развода может возникнуть гнев на родителя, который уходит из дома.
2. Втягивание ребенка в противоречивую, нелогичную, слабую и абсурдную логику с целью отвергнуть целевого родителя: включение ребенка в клеветническую кампанию, развернутую против целевого родителя.
3. Отсутствие у ребенка противоречивых эмоций по отношению к целевому родителю: ребенок не чувствует чувства утраты из-за разлуки с родителем или вины за унижение целевого родителя, и изолируется, чтобы справиться с этими чувствами. Видно, что аффект ребенка подавлен и препятствует его проявлению.
4. Феномен независимого мыслителя. Это когда ребенок игнорирует свои чувства и желания и выражает то, чему он научился от родителя. Ребенок, который чувствует или вынужден чувствовать, что потерял другого родителя, прибегает к этой ситуации, чтобы завоевать доверие родителя, с которым он остается.
5. Безусловная поддержка ребенка отчужденному родителю: ребенок принимает все, что говорит родитель, с которым он живет, не подвергает сомнению это и подчиняется навязанным идеям. Он предлагает безусловную поддержку родителю, с которым он живет, в любой среде. Видно, что причина такой ситуации в том, что ребенок, который думает, что потерял одного родителя, цепляется за другого родителя из опасения, что он может потерять и второго родителя.
<р>6. Отсутствие очевидной вины у ребенка. Ребенок нечувствителен к самостоятельно вызванному несчастью целевого родителя. Ребенок может не проявлять никаких признаков эмоций, как положительных, так и отрицательных.
7. Существование заимствованных сценариев. Время от времени, независимо от уровня развития ребенка, к нему пытаются предъявить какие-то претензии. В этом случае на вопрос ребенок невыразительно повторяет то, что ему навязывают.
8. Чувство обиды и ненависти, распространяющееся на большую семью целевого родителя: возможно, что негативные выражения, инициированные в отношении целевого родителя, также распространяются на его расширенную семью, и чувства и поведение ребенка по отношению к ним изменятся.
Как видно, симптомы переплетены; Наличие одного симптома выявляет другой. Концептуальные дискуссии о синдроме родительского отчуждения (PAS) продолжаются. Отчуждение от каждого родителя – это синдром родительского отчуждения. Об этом нельзя констатировать, но если есть отчуждение от родителя, то об отчуждении необходимо упомянуть. Одним из важных моментов, который следует учитывать, является то, что не каждую ситуацию, в которой ребенок отказывается встречаться со своими родителями, следует рассматривать как СМС. Отличительной чертой здесь являются восемь пунктов, перечисленных выше. Наличие этих симптомов по отдельности может ничего не означать, но полезно обратить внимание на то, что множество симптомов присутствуют одновременно и служат одной цели.
Хотя EYS нацелен на отчужденного родителя, в основном он влияет на ребенка.Этот процесс наносит глубокие раны в духовном мире. Его наиболее разрушительным эффектом является то, что он влияет на процесс привязанности ребенка, вызывая ненадежную привязанность. Привязанность не ограничивается детством, ее последствия сохраняются на протяжении всей жизни. Привязанность – это эмоциональная связь, обладающая постоянством и непрерывностью, проявляющаяся поиском близости в отношениях, которые складываются между ребенком и лицом, осуществляющим уход, и становится особенно очевидной в случаях стресса. Неадекватность или сбои, возникающие в детстве, негативно влияют на привязанность.
EYS разрушает границы ребенка, делая его/ее склонным отвергать или ненавидеть родителя. Эта ситуация влияет на ребенка эмоционально, духовно и духовно на всех уровнях. Одним из негативных факторов ЭЙС является отсутствие у ребенка объекта идентификации. С точки зрения развития каждый ребенок после рождения привязан к обоим родителям, за исключением длительного отсутствия. На бессознательном уровне ребенок идентифицируется с обоими родителями, и через определенный промежуток времени удаление одного из родителей из жизни ребенка также наносит ущерб объекту идентификации ребенка, причем последствия такой ситуации весьма негативны с точки зрения детская психология.
Это один из самых точных вопросов, которые можно задать на данном этапе: Почему отчуждение происходит не во многих разведенных семьях, а в некоторых — происходит? Важнейшим определяющим фактором родительского отчуждения является вопрос о том, считают ли разведенные пары себя супругами или родителями. Когда родители сосредотачивают внимание друг на друге как на родителях своих детей, а не как на супругах или бывших супругах, они поддерживают друг друга как родители и остаются важными фигурами в жизни своих детей. Синдром родительского отчуждения Можно констатировать, что наиболее важной мотивацией является гнев. Отчуждающий родитель поддается своему гневу, и тому, кто поддается гневу, очень трудно действовать рационально и ясно мыслить. Независимо от причины расторжения брака, ребенок обвиняет другого родителя и действует из мести. Причина гнева может быть логической или иррациональной, но выражение гнева через ребенка разрушительно.
На этом этапе следует иметь в виду, что развод сам по себе не является вызывают проблемы у детей, настоящая проблема заключается в стиле воспитания, а также в том, что отношение и поведение родителей после развода вызывают проблему. Последствия такого отчуждения ребенка во время бракоразводного процесса (хотя они различаются в зависимости от многих факторов) разрушительны. Для психического здоровья своих детей и их самих очень важно, чтобы родители осознавали, что даже если они отказались от роли супругов, они не могут отказаться от родительских обязанностей и совместной ответственности за своих детей, и что они осуществляют этот процесс с это осознание.
Читать: 0
