ПЕРЕНОС
Перенос — это ситуация, в которой человек заново переживает чувства и отношения, которые он имел по отношению к важным людям в детстве, теперь в своих отношениях с важными людьми. человек или люди, с которыми он имеет отношения в своей жизни. Он реагирует на этих людей так же, как и в детстве. Перенос во время сеансов психотерапии переживается более интенсивно и непрерывно, чем перенос в повседневной жизни человека. (Озтюрк, 2008, стр. 165).
Передача может быть абстрактной, двусмысленной и неразличимой. Чтобы реализовать перенос, интервьюер должен обратить внимание на конкретный подход, который клиент устанавливает по отношению к себе. Клиент может реагировать более эмоционально, чем ожидает интервьюер, делать необоснованные предположения о интервьюере или выражать нереалистичные ожидания относительно содержания интервью. (Sommers-Flanagan & Sommers-Flanagan, 2007, стр.177).
Сохранение детских особенностей в психических процессах означает, что прошлое повторяется в настоящем. Яркий пример этого можно наблюдать в практике психодинамической психиатрии. Человек, приходящий на лечение, живет так, как если бы он был кем-то важным для него в прошлом аналитика (мать, отец). Вместо того, чтобы помнить, человек, переживающий перенос, бессознательно реактивирует свое прошлое и переносит информацию о своем прошлом опыте непосредственно в среду лечения. (Geçtan, E. 2018, стр. 51).
Перенос рассматривается как основная ось лечения классического психоанализа и большинства динамических концепций. Считается, что невозможно говорить о лечении без переноса. Индивид, обращающийся за терапией по разным причинам, — это ситуация, в которой он направляет свои чувства, созданные им в результате отношений с первым поколением, к своему терапевту. Основываясь на этих чувствах, терапевт пытается помочь клиенту развить понимание, делая комментарии. Таким образом, это позволяет им распознавать свои чувства, мысли и поведение. Благодаря этому процессу распознавания клиент начинает наблюдать дифференциацию и различные улучшения. (Озаккаш, Т. 2007, стр.291)
Перенос переживается в каждом психоаналитическом процессе, потому что он переживается в каждой ситуации, когда человек находится в отношениях с кем-то важным для него. В некотором смысле, любые отношения представляют собой смесь реальных отношений и феномена переноса. динамичная психика Те, кто работает в сфере медицины, учитывают, что проблемы взаимоотношений, с которыми сталкивается человек, пришедший на лечение, со временем могут возникнуть и в отношениях с ним. Здесь важно не пережить перенос, а понять возникшие в результате переживания. Поэтому психоаналитически ориентированные психиатры реагируют на перенос иначе, чем другие люди. (Geçtan, E. 2018, стр. 51).
В процессе психотерапии между пациентом и терапевтом могут развиваться взаимные чувства и отношения. Некоторые из них представляют собой эмоции и поведение, которые уместны и соответствуют реальной ситуации клиента и терапевта. Но важную часть составляют проявления процесса, называемого реакциями переноса. (Озтюрк, 2008, стр. 165).
Качество отношений, которые люди имеют со своими родителями в детстве, существенно влияет на отношения, которые они установили во взрослой жизни. У каждого влюбленного есть родитель. В случаях бунта против авторитета можно обнаружить следы бунта против родителей (Озтюрк, 2008, с.165)
Согласно классической динамической теории, существует множество областей, на которые терапевту следует обратить внимание. для того, чтобы передача состоялась. В них видно, что существует множество областей, таких как расположение помещения, подлежащего лечению, и размеры отношений, установленных с клиентом. Основная цель всех этих практик – подготовить нейтральную обстановку в терапевтическом кабинете, чтобы у клиента не возникало разных ассоциаций и не менялось помещение в процессе. (Озаккаш, Т. 2007, стр.291)
При оценке с когнитивной точки зрения переноса мы можем сказать, что человек имеет сильное когнитивное представление о своем брате или сестре, если, например, ему не нравится человек, которого он/она видит впервые, потому что он/она похож на своего брата или сестру. Эта похожая на сестру женщина активировала когнитивные представления, которые вызвали эмоции и другие ассоциации. То есть старое когнитивное представление используется для обработки информации о новом человеке. В результате он ожидал, что этот человек увидит черты его брата и что его чувства к ней будут аналогичны чувствам, которые он испытывал к своему брату. Объясняя этот процесс, когнитивные психологи не говорят, что он живет в подсознании, как точка зрения Фрейда, но и не говорят, что перенос развивается вне нашего осознания. в силе. (Бургер, Дж. М. 2006, стр. 644).
Перенос – это повторение переживаемых в детстве эмоций во взрослой жизни. Источники этой тенденции к повторению могут быть самыми разными. Эмоции и поведение, которые не были удовлетворены в детстве, могут стремиться к достижению удовлетворения во взрослой жизни или к поиску решений и источников. (Озтюрк, 2008, стр. 168)
Другая причина тенденции переживать прошлый опыт – это стремление личности доминировать и преодолевать его. Например, преодоление пугающей ситуации, чтобы пережить ее заново, является признаком попытки устранить страх и попытаться преодолеть его. (Озтюрк, 2008, стр. 169)
Одна из наиболее распространенных ситуаций заключается в том, что у клиента могут быть убеждения, которые он не раскрывает, но интервьюер оценит его и найдет неадекватным. (Sommers-Flanagan & Sommers-Flanagan, 2007, стр.177)
Интенсивные и чрезмерные реакции, не соответствующие ситуации в терапевтическом процессе, могут рассматриваться как симптомы переноса. Они могут проявляться в форме непосредственного возникновения эмоций, связанных с переносом, или в форме защиты и сопротивления, развивающихся против них. Например, желание, чтобы терапевт был его единственным пациентом, ревность к другим клиентам, частое поднимание вопроса о том, что он недостаточно заботится о себе, сновидения и любопытство к терапевту являются симптомами переноса. В основном это считаются положительными знаками переноса. Время от времени можно увидеть противоречивые отношения, злые и саркастические слова, чрезмерную ревность и чрезмерную зависимость. Их также называют примерами негативного переноса. (Озтюрк, 2008, стр. 169)
В долгосрочной психотерапии для каждого клиента естественно испытывать положительные и отрицательные чувства по отношению к своему терапевту и вести себя соответственно. Эти чувства могут время от времени усиливаться и достигать уровня, который повлияет на повседневную жизнь клиента. (Озтюрк, 2008, стр. 170)
Сам по себе перенос можно увидеть в позитивных или негативных установках, эмоциях и поведении. В то время как положительный перенос можно увидеть в таких ситуациях, как проявление привязанности, любовь и привязанность, отрицательный перенос; Оно может проявляться в таких ситуациях, как враждебность, неприятие или апатия. Работайте над каждой из этих областей по мере продвижения терапии. могут выглядеть как светящиеся области. Самый важный вопрос, на который интервьюеры должны обратить внимание, - это не комментировать эти проблемы, обращая внимание на реакции и поведение их прошлых отношений (Sommers-Flanagan & Sommers-Flanagan, 2007, стр. 177). Клиенты, которые ожидают, что их отвергнут и будут негативно оценивать или не проявят сочувствия, ищут эти возможности в своих отношениях в обычной жизни. Клиенты могут начать негативно реагировать на эти незначительные ошибки, отказываясь от интервьюера перефразировать или проецировать эмоции. Если интервьюер не замечает эту закономерность, клиент может в конечном итоге добиться успеха, не давая о себе негативной оценки (Sommers-Flanagan & Sommers-Flanagan, 2007, стр. 177).
Иногда появляется симптом переноса. с защитой. Например, чрезмерное уважение к терапевту и постоянная похвала терапевта часто являются контрреакцией на сокрытие негативных чувств переноса. Притворство, что вы не испытываете никаких чувств к терапевту, также указывает на то, что срабатывает механизм отрицания и изоляции. (Озтюрк, 2008, стр.170)
Передача также может происходить при различном сопротивлении. Например; Симптомы сопротивления, такие как неявка на сеанс терапии, опоздание, забывчивость и молчание, также следует рассматривать как реакции переноса. (Озтюрк, 2008, стр. 170)
Передача может быть сознательной или бессознательной. Часто существует сознательная сторона привязанности, любви или гнева пациента к своему терапевту. Клиент осознает эти чувства. В большинстве случаев клиент не осознает своих чувств, не принимает их и может использовать различные способы защиты. (Озтюрк, 2008, стр. 170)
Мы не можем ничего добиться, если сразу связываем чувства и поведение клиента во время терапии с его детским опытом и говорим, что это реакции переноса. Клиент может не понимать эту ситуацию. Она может чувствовать, что терапевт ее не понимает и что ее чувства были неправильно истолкованы. Если клиенту сказать, что чувства, которые он испытывает сейчас, — это его детские чувства, у него может возникнуть ощущение, что его и его чувства не уважают. (Озтюрк, 2008, стр. 172)
Дан� Чем больше структура личности человека включает в себя детские замешательства и конфликты, тем более интенсивными и крайними могут быть реакции переноса. При тяжелых расстройствах личности, невротических состояниях и психозах симптомы переноса могут проявляться очень быстро и интенсивно. (Озтюрк, 2008, стр. 172)
Перенос может происходить во всех поведенческих, когнитивных и экзистенциальных динамических методах терапии. Терапевт, знающий, как развивается и происходит перенос, должен уметь очень хорошо анализировать, какой перенос направлен на него, если он хочет лечить и мотивировать своего клиента, независимо от того, какую технику лечения он использует. (Озаккаш, Т. 2007, стр. 295)
Каждая эмоция и поведение клиента по отношению к терапевту не должны интерпретироваться как перенос. Клиенты могут проявлять уважение, искреннюю любовь или гнев по отношению к своему терапевту. Это могут быть реальные реакции. Не всегда верно, что это переносные признаки детского замешательства и конфликта. Не следует забывать, что в любых отношениях есть доля истины и некоторый перенос. (Озтюрк, 2008, стр. 173)
Примеры передачи вируса в отделениях лечения
Часть 1; Мужчина, которого он встретил в баре, сказал Лоре: «Ты выглядишь очень грустной. Да, это так, тебе это идет». Повернувшись к Полу, Лаура сказала: «Что ты думаешь? Так я красивая, когда мне грустно?» Пол говорит: «Я не думаю, что кто-то красив, когда ему грустно. Лаура не получает от Пола ответа, которого она ожидает. Лаура спрашивает, испытывает ли Пол отвращение к сексу с мужчиной, которого она встретила в баре. Павел говорит, что эта ситуация не вызывает у него отвращения. Бармен и Лора сближаются в ванной. Но Лора не может вступать в половую связь. Она говорит, что Павел пришел ей на ум и не продолжает. После их ссоры с Эндрю Пол говорит, что хочет поговорить с Лорой об измене. Обращаясь к Лоре Пол: «Ты разве не заметила?» он спрашивает. Пол не понимает, и Лора говорит Полу, что влюблена, но это не должна быть ее реакция.
2. В разделе; При встрече с Алексом: «Говорили, что ты лучший. Я думаю, это, должно быть, ты, парень, который находится на той же частоте, что и все вокруг. Ты лучший." Пол спросил Алекса: «Для тебя важно, чтобы я был здоров?» Д
Читать: 0
