Исследования показали, что дети понимают смерть в зависимости от стадии своего развития. Например, дети дошкольного возраста рассматривают смерть как временную, обратимую конкретную ситуацию. В возрасте от 5 до 9 лет они начинают понимать, что смерть означает конец жизни и что все живое в конечном итоге умрет. Но они не понимают, что это личное. Они пытаются воссоздать смерть. Эти сны могут сниться им в кошмарах, в которых смерть ассоциируется со скелетом или ангелом смерти.
С 9–10 лет и до подросткового возраста дети понимают, что смерть необратима и что каждый, включая их самих, будет умереть однажды. Некоторые размышляют над философскими подходами к жизни и смерти. Подростки продолжают задаваться вопросом о смысле жизни в своем сознании.
Дети понимают смерть, характерную для их периода, только благодаря родителям семьи, которые знают особенности периода ребенка. Например, споры или возражения подростка по поводу смерти могут быть восприняты как угроза его собственным мыслям, что может привести к тому, что он/она не примет событие смерти или у него возникнут другие реакции.
Личное Опыт
У всех детей своя жизнь. Их опыт уникален, и то, как они справляются и выражают свои эмоции, различно. Некоторые дети начинают задавать вопросы о смерти в возрасте трех лет. Некоторые дети никогда не говорят о смерти, а используют ее в своих играх. Независимо от того, как они выражают свои чувства по поводу смерти, им нужна сочувственная и непредвзятая реакция со стороны взрослых. Благодаря внимательному слушанию и наблюдению можно получить важные подсказки относительно соответствующего подхода, основанного на потребностях ребенка. Простые и краткие объяснения подходят детям дошкольного и младшего школьного возраста. Длинные советы и сложные ответы на их вопросы утомят их и смутят. Можно говорить, приводя конкретные и тому подобные примеры. Мы можем объяснить смерть детям следующим образом; «Когда человек умирает, он не дышит, не ест, не говорит, не думает. Когда собака умирает, она не лает и не убегает. Когда растение умирает, оно больше не растет и не цветет.
Хотя некоторые дети сразу задают вопросы, некоторые молчат и через некоторое время приходят к вам и задают вопросы. На каждый вопрос следует отвечать просто и точно. Что ребенок понимает из сказанного? Имя важно. Иногда детям просто хочется спрашивать снова и снова и слышать одни и те же ответы. Со временем дети приобретают новый опыт и делятся своими чувствами и мыслями с более подробными объяснениями.
-При сообщении детям новости о чьей-то смерти; Объясняя это такими предложениями, как «его больше нет, он нас бросил», он спит, он долго отдыхает, еще больше усиливает их тревогу и сбивает их с толку.
-Рассказывая, что Причина смерти – болезнь заставляет ребенка беспокоиться, так как он думает, что исходом перенесенного заболевания в будущем станет смерть. Поэтому, объясняя болезнь как причину смерти, следует отметить, что только серьезные заболевания приводят к смерти, или большинство болезней излечиваются.
-Еще одно обобщение относительно смерти состоит в том, что старость считается причина заболевания. Это объяснение потеряет свою достоверность, когда ребенок увидит смерть кого-то в молодом возрасте.
-О смерти можно говорить время от времени, используя меньше эмоциональных возможностей в повседневной жизни. Это проще говорить о смерти живых существ, таких как цветок, насекомое или птица. Дети могут стать еще более любопытными и продолжать задавать вопросы. Детское любопытство следует встречать спокойно и просто отвечать, не чувствуя себя виноватым.
Реакция детей на смерть
Когда дети переживают смерть вокруг себя, у них могут развиться разные реакции. реакции. Это:
Вина
Некоторые исследования показывают, что дети, пережившие дома смерть близкого родственника, например брата, сестры или родителя, часто чувствуют виновный. Дети с трудом устанавливают причинно-следственную связь этого события и думают, что они сами стали причиной смерти. Они могут сказать, что смерть — это наказание за их собственные действия: «Моя мать умерла и бросила меня, потому что я был непослушным».
В таких случаях сначала поддержите ребенка, чтобы он рассказал о своих чувствах и мыслях и поделился ими. их с тобой. Затем речь идет об их чувстве вины; Дайте им почувствовать любовь и поддержку. Не говорите им, что чувствовать. К сожалению, в нашей стране дискурс семей, пытающихся поддержать своих детей в этом плане, руководствуется следующим: «Не волнуйтесь. Не чувствуй себя виноватым». Такие заявления, дитя Чувства ребенка игнорируются и ребенка просят испытать эмоции, несовместимые с реальностью, чего он не может сделать сам.
Гнев
Утрата кто-то из близких вызывает гнев и взрослого, и ребенка. Взрослые злятся на врачей и медсестер или на себя за то, что они не смогли остановить смерть. Дети открыто выражают свой гнев, особенно после смерти воспитателей. Иногда они злятся на умершего человека. Им следует дать почувствовать, что их забота будет продолжаться независимо от их чувства гнева или страха.
Регрессия
Дети могут вернуться к прошлым характеристикам с потеря близкого человека; такие как ночное недержание мочи, сосание пальца, заикание, страхи и детское поведение. Следует знать, что такое поведение является временным, и детей следует продолжать поддерживать в этот период.
Депрессия и другие поведенческие проблемы
Некоторые дети усваивают свои гневается, становится тревожным, замкнутым. Могут начаться жалобы на агрессивное поведение. Если эти жалобы продолжаются в течение 6 месяцев после смерти и влияют на жизнь ребенка, например, на сон, проблемы с аппетитом, постоянные страхи, снижение успеваемости в школе, ухудшение дружеских отношений, необходима квалифицированная помощь детского психиатра.
Смерть. и уважение к умершему в нашей стране Традиционное поведение – поддержка ребенка и семьи умершего. Дом мертвых не оставляют в покое, если кто плачет, его выслушивают, поддерживают и дают высказаться. Соседи и родственники приносят еду в дом умершего, поддерживают родственников материально и морально, разделяют их боль. Больше времени проводится один на один с детьми, потерявшими своих близких, поддерживается их забота. Продолжение такого традиционного поведения облегчает преодоление смерти. Дети могут подготовиться в соответствии со своим возрастом и положением и пойти к маулиду или могиле умершего. Благодаря им детям легче понять смерть и выразить свои чувства и мысли.
Читать: 0
