Дети наблюдают, рассматривают, пробуют, исследуют; другими словами, они хотят исследовать. Это их естественный способ обучения. Когда речь идет об академическом образовании, невозможно говорить об этой естественной склонности к обучению. Действия, которые крайне скучны для детей, такие как неподвижность, сидение, ожидание, чтение и слушание, необходимо выполнять вместе и продолжать. В то же время домашние задания в сочетании с продолжительными школьными часами, тесты, которые ребенок должен решить, и контрольная работа, которую ему предстоит выполнять, чрезвычайно утомительны. По этим причинам дети не хотят учиться.
Однако существуют подходы родителей или учителей, которые советуют им постоянно учиться, могут отвратить детей от учебы. Злость, принуждение или наказание ребенка, если он не учится, может привести к полной потере мотивации ребенка в этой области.
Однако все это не означает, что дети не будут брать на себя ответственность за учебу или что они не приобретут привычку учиться.
Начиная с первого класса начальной школы также наблюдается, что дети, на которых возложена ответственность за учебу, со временем получают удовольствие от учебы и способны сохранять эту привычку. Кроме того, в ходе моих клинических исследований я обнаружил, что дети, которые не смогли приобрести привычку учиться в раннем возрасте, могут приобрести привычку учиться в более позднем возрасте.
Прежде чем оказать поддержку ваш ребенок, который не хочет учиться, возьмите на себя ответственность за учебу; Вы не должны упускать из виду способность вашего ребенка брать на себя и выполнять другие обязанности в повседневной жизни, нравится ли ему его школа и учитель, есть ли у него мотивация к академической деятельности, есть ли у него дефицит внимания или проблемы с обучением, имеет ли его поведение, связанное с отказом от учебы, превратилось в упрямство в отношениях вашего ребенка с вами.
Если есть проблемы в упомянутых выше областях, сотрудничайте со школьным учителем и работайте совместно с психиатрической службой ребенка. специалист позаботится о том, чтобы вы получили гораздо более здоровый и эффективный результат.
Хотя есть некоторые различия в зависимости от возрастных групп, чтобы обеспечить обучение вашего ребенка;
; Прежде всего, постарайтесь сделать учебу одним из ежедневных занятий вашего ребенка. Например, так же, как ваш ребенок примерно в одно и то же время завтракает на кухне, смотрит мультфильмы, играет на компьютере или планшете, играет на пианино или ходит на тренировку, вы должны поддержать его, чтобы включить учебу в свою жизнь как одно из занятий. его повседневные дела.
Вместе с ребенком. Вам следует определить определенное время для учебы. Это должно происходить примерно в одно и то же время каждый день. Например, придя из школы, перекусив, поиграв в игры 20-30 минут и т. д.
Вы должны определить время занятий с ребенком. Вам следует начать с как можно более короткого периода и постепенно увеличивать этот период. Идеальное время — 10–15 минут учебного времени в первые дни. 15–20 минут на следующей неделе, 20–30 минут на следующей неделе и т. д. Вы также должны поддерживать своего ребенка, чтобы он не опускался ниже указанного времени. Вы можете использовать это как будильник, будильник и т.п., чтобы понять, что рабочее время истекло. Вы можете заставить его осознать это самостоятельно, используя инструменты. Таким образом, вы поддержите у ребенка осознание того, что изучение поведения является его/ее обязанностью.
Вы должны убедиться, что ваш ребенок учится в одной и той же среде. Один день в своей комнате, один день в гостиной и т. д.
Во время учебы следует следить за тем, чтобы поверхность стола и поле зрения были как можно более ровными и пустыми.
Там не должно быть телевизора, мобильного телефона, компьютера, и т. д. в том месте, где он находится во время урока. Вы должны убедиться в отсутствии доступных инструментов.
Вам следует научить ребенка методам обучения в соответствии с его навыками обучения или получить поддержку в этом отношении. Например, учится ли ваш ребенок лучше, если читает вслух, подчеркивает, пишет и т. д.
В то время как вы сами занимаетесь интересным занятием; Например, во время просмотра телевизора Вы не должны напоминать своему ребенку начальной или средней школы об учебе или заставлять его учиться, играя в игры с другим ребенком или пользуясь мобильным телефоном. Такой ваш подход только снизит его/ее мотивацию/желание.
Вы не должны говорить своему ребенку учиться каждый раз, когда вы видите, что он или она бездельничает.
Скажите своему ребенку ребенку или другим людям не заниматься так, чтобы он мог слышать.Не следует жаловаться, что он не любит работать. Потому что, как и любое поведение, которое вы критикуете негативно, постоянное выражение того, что он не учится, указывает на то, что он станет упрямым и потеряет мотивацию в этом отношении, и что такое поведение будет вами принято как должное. Вы верите, что он будет зарабатывать деньги. и регулярно делать домашнее задание; Вы должны сказать, что, хотя скучать вашему ребенку - это нормально, вы верите, что он/она сможет выполнить эти обязанности.
Вам следует старательно выполнять эти предложения в течение как минимум 3 недель, чтобы ваш ребенок учёба ребенка становится привычкой.
Когда он/она пропускает или не делает домашнее задание. Вы должны позволить своему ребенку пережить предупреждение от учителя и никогда не делать домашнее задание.
Когда он/она пропускает или не делает домашнее задание.
p>
Учиться и делать домашнее задание детям скучно и трудно. Маленькие дети стараются слушать уроки или делать домашние задания, чтобы заслужить одобрение учителей и родителей. Дети старшего возраста могут приобрести или не приобрести привычку учиться, в зависимости от того, развились ли у них навыки принятия ответственности или нет. При вашей позитивной, адекватной и регулярной поддержке нет причин, по которым ваш ребенок не должен взять на себя ответственность за учебу и приобрести эту привычку.
Читать: 0
