Игра — это основной способ, с помощью которого дети познают мир, выражают себя и развивают свои физические, социальные, когнитивные и эмоциональные навыки.
Игра для детей так же естественна, как дыхание. Это универсальная форма самовыражения детей, которая может преодолевать эффективные различия в происхождении, языке и других культурах. (Drewes, 2006).
Игра занимает настолько важное место в жизни ребенка, что поддерживается статьей 31.1 Конвенции Организации Объединенных Наций 1989 года о правах ребенка. Эта статья «признает право ребенка отдыхать и проводить свободное время, участвовать в соответствующих его возрасту играх и развлекательных мероприятиях, а также свободно участвовать в культурной и творческой жизни».
Игра также поддерживает и способствует развитию ребенка. умственное, когнитивное, физиологическое и психологическое развитие. Играя в игры, человек учится и приобретает новые навыки. Развивается способность выражать свои мысли устно. Это также помогает в процессах индивидуализации и социализации.
Советняя терапия?
Укрепление семейных отношений с помощью игры.
Филиальная терапия предлагает решение, которое полностью вовлекает родителей, помогает им добиться более устойчивых изменений и лучше обеспечивает постоянный прогресс ребенка. FT — это, прежде всего, тип семейной терапии, но он во многом опирается на силу игры для укрепления отношений между родителями и детьми, решения проблем и поощрения позитивного психологического развития в будущем (Vanfleet, 1994)
Филиальные терапевты рассматривают родителей как основную заботу о своих семьях, включая процесс как предмет изменения. Это начинается с обучения и контроля над родителями по проведению частных, ненаправленных игровых занятий с каждым из своих детей.
Продолжительность сеансов варьируется от 10 до 20 сеансов и зависит от процессов ребенка и семьи.
Советовая терапия — это теоретический интегративный подход, в основе которого лежит вклад пионеров таких направлений, как гуманистическая, психодинамическая, поведенческая, межличностная, когнитивная, семейная системы, теория развития/привязанности и социальная психология.
Терапевтическая сила игры
Преодоление сопротивления
С помощью Коммуникация
Клиническая и развивающая компетентность
Творческое мышление
Катарсис и эмоциональное освобождение
Ролевая игра, фантазия, метафора
Формирование привязанности и развитие отношений
Удовольствие
Игрушки для игровой терапевтической комнаты
Так же, как игра — это способ для детей выразить сами по себе игрушки на самом деле являются детьми. У детей тоже есть свой язык, и можно сказать, что способ самовыражения детей в каждой игре — это их язык, если игрушки, с которыми они играют, — это их язык.
Игрушки, отражающие повседневную жизнь
Ребенок (бутылочка, кроватка, покрывало, одежда)
Фигурки мамы-папы, девочки-мальчика, бабушки, дедушки
Власти; полиция, солдаты и т. д.
Детский домик и предметы домашнего обихода (кухня, стол, стул, еда)
Кухонные принадлежности (вилка, ложка, нож, стакан и т. д.)
Телефон
Куклы (животные; дикие-домашние, человеческие фигурки)
Животные
Поезда и самолеты
Машины
p>Докторские принадлежности
Мягкий мяч
Инструменты для ремонта
Костюмы
Лего, пазлы
Кубики, чтобы сделать башню
Карандаши, краски, бумага
Тесто для лепки и пальчиковые краски
Настольные игры
Песок и вода
Игрушечные деньги
Мешок с песком
Книги с картинками
Музыкальные инструменты
Хаджиятмаз
Читать: 0
