Хотите ли вы вовлечь своих учеников в мотивирующие и веселые занятия на занятиях по логопедии? Попробуйте снять видео! Камеры есть повсюду, включая смартфоны, планшеты и другие портативные устройства. Вы можете создавать видеоролики, которые будут направлены на достижение целей учащихся в области разговорного голоса, беглости, голоса и языка.
Методы руководства для тех, кто хочет добавить видео в сеансы логопедии:
Артикуляция:
strong>
-
Напишите игру и играйте в нее! Убедитесь, что диалог насыщен словами, содержащими звуки, которые вы хотите передать учащемуся. Учащиеся будут рады их посмотреть!
-
Учащиеся в видео должны использовать целевые звуки на уровне слов и предложений. Учащиеся могут читать или разыгрывать отрывки из карточек действий, рассказов или учебников. Просмотрите видео вместе с учеником и оставьте отзыв о его воспроизведении (например, «Вы очень хорошо зажали язык за зубами (чтобы создать звук)».
-
Если вы считаете, что учащийся может сделать это самостоятельно, позвольте ему сделать это! Пусть учащийся просматривает свою собственную видеозапись и комментирует свои собственные произведения. И SLP и учащийся отмечает, является ли каждое воспроизведение звука правильным или неправильным. Затем SLP может сравнить два набора данных и обсудить различия в данных со учащимся. Просмотрите с учащимся образцы речи, которые вы записали ранее. Это может быть мотивирующим позвольте учащимся видеть и слышать свой прогресс с течением времени.
-
Помогайте своему учащемуся подготовьте видео, чтобы рассказать своим одноклассникам о заикании. Темы включают типы заикания, мифы о заикании или знаменитых людей, которые заикаются.
-
Создайте видео выступления вашего ученика. Просмотрите видео с учеником и обсудите виды и частоту заикания.
-
Создать работу который ваш ученик представит на уроке. Презентация с учеником вместе просмотрите и обсудите, где учащийся мог бы использовать конкретные стратегии. Это также поможет повысить уверенность учащегося перед самой презентацией!
-
Учащиеся могут создать видео, чтобы проинформировать своих одноклассников о том, что следует учитывать для хорошего голоса (правила голосовой гигиены).
Свободное владение:
Аудио:
<
Создайте видео, включающее в себя речь (например, беседу с одноклассником или рассказ истории). Просмотрите видео вместе с учеником и обсудите, использует ли ученик свой голос с соответствующей громкостью и тембром.
Язык:
<Создавайте видеоролики, чтобы моделировать хорошие социальные навыки (например, поддержание зрительного контакта, совместное внимание, способность очередности).Учащиеся также могут использовать в видео соответствующие речевым паралингвистическим навыкам, например жесты; такие как интенсивность и интонация голоса.
-
Если учащийся борется с определенной социальной ситуацией, подготовьтесь видео, в котором он или она разыгрывает эту ситуацию.
-
Позволить учащимся создавать свои собственные истории (место преступления, персонаж, проблема, событие, решение) и закрытие). Пусть они подготовят видеоролик, в котором разыграют созданную ими историю. Просмотрите видео и вместе обсудите все элементы истории.
* Обязательно соблюдайте правила в отношении записи/использования видео учащегося.
>
Читать: 0
