Физические, эмоциональные и когнитивные изменения, которые приносит подростковый возраст, — это тема, известная почти каждому, поэтому цель этой статьи — не объяснить их, а, скорее, привлечь внимание к проблемам, которые родителям труднее всего понять. дети, вступающие в подростковый возраст.
Подростковый период.Это процесс изменения, трансформации, метаморфозы, изменения. Каждый подросток и подростковая семья переживает этот период со своей субъективностью и уникальностью. Но работая с подростками и их семьями, мы можем видеть, что некоторые основные вопросы возникают в сознании практически всех семей.
Одна из наиболее распространенных проблем, возникающих у девочек или мальчиков, вступающих в подростковый возраст, и которая их вызывает. иметь проблемы со своими семьями – это физическое изменение. Почему подростки приходят в семью с такими требованиями, как изменение внешности (покраска волос, пирсинг, похудение и т. д.)?
Подростковый возраст – это период, над которым люди не имеют контроля, что удерживает личность в пассивном состоянии. Подростки, с другой стороны, ненавидят такую пассивную позицию. Чтобы понять причину этой ненависти, нам нужно вернуться в первые годы жизни. В начале жизни даже у наиболее близких к человеку существ потомство быстро становится самодостаточным и удовлетворяет собственные потребности. Однако человеческому ребенку требуются годы, чтобы защититься от опасностей и удовлетворить свои основные потребности. Пока новорожденный беспомощен перед опасностями, исходящими извне; Подросток беспомощен перед собственным телом, своими желаниями и импульсами, которые он не может контролировать. Иными словами, подросток беспомощен перед стимуляцией, идущей изнутри, и это заставляет его чувствовать свою беспомощность в начале жизни и порождает чувство ненависти. На самом деле стыдиться своего тела – значит стыдиться неспособности контролировать изменения в своем теле. По этой причине они приходят к нам с просьбами, которые могут показаться нам странными, причина этого в том, чтобы контролировать изменения в своем теле и избавиться от пассивного состояния на своем теле.
Одна из жалоб, которую мы чаще всего слышим от родителей подростков: «Я больше не могу узнать своего ребенка, он так изменился» — таково предложение. По этой причине я считаю полезным взглянуть на концепцию конфиденциальности. Первая конфиденциальность, которую приобретают люди, — это интеллектуальная конфиденциальность. Ребенок понимает, что его мать не умеет читать его мысли и может время от времени врать. С этим осознанием Вместе с этим возникло пространство индивидуальной интеллектуальной свободы. Следующий этап – возникновение эмоциональной близости, что в целом соответствует подростковому возрасту. Эпоха, когда матери или отцы знали, чего хотят их дети, что им нравится и как они отреагируют на те или иные события, прошла. Благодаря этой эмоциональной конфиденциальности, созданной у подростков, родители начинают чувствовать себя отчужденными от мира своих детей. На самом деле это признак развития, у подростка создадутся эмоциональная, интеллектуальная и физическая зоны приватности в целом и переход во взрослую жизнь будет завершен.
Один из вопросов, с которым у подростков возникают наибольшие трудности в школьная среда или дома – это правила. Почему подростки не хотят следовать правилам? Психоаналитически ориентированные теоретики рассматривают проблему дисциплины и правил с точки зрения «смысла». Проще говоря, мы пытаемся контролировать порывы подростков посредством образования, на самом деле есть предложения найти в этом вопросе средний путь. В современном мире подросткам, уже начавшим абстрактно мыслить, не представляется возможным слепо следовать правилу. Вот почему я думаю, что полезно задавать вопрос о значениях, а не о правилах; «Для чего нужны правила?» Мы должны ставить вопрос перед вопросом «Для кого предназначены правила?» и не должны забывать об этом при общении с подростками или установлении правил.
Почему подростки хотят рисковать? Они часто могут рисковать это может показаться взрослым странным и удивить взрослых в их жизни.В последние годы использование мотоциклов Мы видим, что тенденция к опасным видам спорта, таким как прыжки и альпинизм, увеличивается.Фактически, мы можем интерпретировать рискованное поведение подростка как усилие поиска предела. Подросток ищет новые пределы посредством новых экспериментов. В то время как подросток, с одной стороны, ищет пределы новых возможностей, предоставляемых ему его меняющимся и трансформирующимся телом, с другой стороны, он ищет предел. С другой стороны, он следит за социальными границами. Этот поиск является непременным элементом определения его социальных отношений и социального развития, благодаря чему подросток усваивает социальные коды взрослой жизни, узнает и принимает их. /p>
Мы можем принять такое рискованное отношение как «нормальное», но есть вопрос: «Когда и какое число?» «После этого момента мы не будем волноваться?» Марчелли и Браконье дают ответ на вопрос. Здесь они называют первый критерий итерацией; Попадание более чем в одно дорожно-транспортное происшествие, постоянные драки в школе, неоднократные прогулы школы и т. д. Второй критерий — продолжительность. Если рискованное поведение сохраняется более шести месяцев, это представляет собой проблему, требующую вмешательства. Еще один критерий — вариации. Тот факт, что поведение отличается от ранее замеченных рискованных моделей поведения и к нему добавляются новые, означает, что оно представляет собой проблему, требующую вмешательства и поддержки.
Одно из наиболее частых предложений, которые слышат эксперты, работающие в сфере области и, конечно, подростками: «Мы заботимся о наших детях», «Мы доверяем, но не доверяем окружающим». Фактически, можно сказать, что за этим предложением стоит вопрос идентификации и самоидеалов. В детстве родители устанавливают как идеалы, так и запреты. Ребенок сначала идентифицируется с родителями, но по мере взросления и взросления он под влиянием социализации начинает находить для себя новые объекты идентификации, и его самоидеалы начинают меняться. . Формирование этих других самоидеалов в подростковом возрасте заставит родителей почувствовать, что они утратили свой исключительный статус в глазах своего ребенка. Другими словами, родителей на самом деле беспокоит то, что их дети выбирают идеалы, отличные от их собственных.
Так почему же подростки так любят своих друзей? По мнению французского подросткового психоаналитика Филиппа Жамме, друзья — это богатство подростка. Потому что ценность, которую подросток придает своим друзьям, заключается в том, что они — его билет из семейной вселенной. Кроме того, его друзья служат для подростка зеркалом, он видит себя и других, подобных ему. Подросток теперь найдет в своих отношениях с друзьями неограниченное участие, физическую и духовную близость, согласие без объяснений и принятие без критики или советов, которых он не может найти у своих родителей. Вот почему дружба и друзья («друзья», как их называют) имеют для подростка большое значение.
Одна из самых главных жалоб, которую мы слышим от родителей, заключается в том, что подросток все время хочет побыть один, остаться в своей комнате. Почему подросток хочет побыть один? На самом деле что Одиночество – это и эмоция, и состояние. Когда дело доходит до подросткового возраста, имеют место оба случая. С одной стороны, он ищет одиночества; Ему всегда хочется оставаться в своей комнате, самые укромные места школы и уголки сада – его любимые места. Но с другой стороны, одиночество, как чувство, является одной из самых основных эмоций подростковой психики. Большинство подростков чувствуют себя одинокими, никем не понятыми и, более того, нелюбимыми. Он пытается сбалансировать тяжелое давление социализации с чувством одиночества в качестве противовеса. Еще одна функция одиночества для подростка заключается в том, что оно дает возможность создать соответствующую дистанцию от другого.
Я постарался собрать наиболее часто задаваемые и любопытные вопросы в ходе работы с подростками и их семьями. На самом деле наш первый вопрос в этом процессе создания смысла звучит так: «Где рождается ребенок?» должно быть. Ребенок впервые рождается в мечтах родителей, чтобы все потерянные и забытые мечты могли быть вновь озарены. Затем оно рождается в прошлом родителей. Два родителя стремятся (хотя и не всегда сознательно) заполнить пробелы в своих собственных фантазиях и детских историях через своих детей. В подростковом возрасте человек начинает бороться с ранее данными ему ответами. Конфликты в этой борьбе вполне нормальны, но то, как мы, взрослые, справляемся с ними, определяет качество наших отношений с подростками.
Читать: 0
