Школа – это учреждение, в котором у ребенка ожидается развитие социальной адаптации и навыков, а также получение знаний в процессе обучения и обучения. Это учреждение, где дети будут накапливать знания для дальнейшей жизни и устанавливать свои первые социальные связи, имеет огромное значение. В период подготовки ребенка к школе следует внимательно следить за тем, обладает ли ребенок необходимыми для школы компетенциями, и поддерживать ребенка в совершенствовании его компетенций.
Первый период поступления в школу – один один из самых сложных периодов для родителей. Даже период детского сада, который для детей является очень веселым временем, в первое время может оказаться болезненным. Некоторые трудности, с которыми сталкиваются семьи в этом процессе, можно увидеть в том, что дети не хотят идти в школу, боятся школы, становятся раздражительными по мере приближения школьных занятий, плачут или заболевают (болит живот и т. д.).
В этот период можно сформировать в сознании ребенка правильное восприятие школы и скорректировать сепараторную тревогу.Управление – один из факторов, который облегчит адаптацию ребенка к школе. Для ребенка школа — незнакомое и чужое понятие, и первые впечатления от этого понятия легко могут быть неверно истолкованы тем, что он слышит из своего окружения. Ребенок услышит от своих старших друзей: «Я устал ходить в школу, это такое скучное место». На него влияют подобные предложения, и он может легко преобразовать их в предложения, которые сможет использовать сам. Чтобы предотвратить это неправильное формирование, ребенка следует приучить к концепции школы еще до поступления в школу, ему следует объяснить, что представляет собой школа и чем он будет там заниматься, а также включить ребенка в подготовку к учебе. сделано.
Одной из наиболее важных причин, затрудняющих этот процесс, является мать, с которой живет ребенок (это страх разлуки с опекуном. Так в чем же может быть причина такого беспокойства, которое испытывают дети? Ребенок проводил время с матерью в домашней обстановке, которая была для него совершенно безопасна, пока он не пошел в школу. Хотя попадание в новую, незнакомую среду обычно вызывает у детей тревожный опыт, разлука с матерью в течение учебного года может вызвать у них более сильное беспокойство. Точно так же, как процесс адаптации, через который мы все проходим, прежде чем привыкнуть к новой среде, первые реакции ребенка во время этого процесса следует считать естественными, пока он не привыкнет к своим новым учителям и друзьям. какой-то ребенок Хотя дети могут испытывать страх и плач в первый день, у некоторых детей может наблюдаться запоздалая реакция, даже если они проводят первый день комфортно. В течение первых недель следует следить за реакцией ребенка на что, на кого и в каком объеме. Важно, чтобы в процессе привыкания ребенка к новой школе, учителям и друзьям семья и школа действовали совместно. В этом процессе, не принуждая ребенка, не следует забывать, что страх перед школой на самом деле является тревогой разлуки с матерью, и ребенка не следует внезапно оставлять наедине с людьми, с которыми он впервые сталкивается в новой среде. По мере того, как ребенок начинает привыкать к школе, матери следует постепенно сокращать время, которое она проводит с ним в школе. Мать должна отделить собственные опасения от страхов ребенка и оставить ребенка, когда он почувствует к этому готовность.
В результате не следует забывать, что понимание страхов и эмоций ребенка в процессе школьной адаптации и совместное использование его опыт сделает этот процесс более комфортным и позитивным как для семьи, так и для ребенка.
<
Читать: 0
