Когда нас спрашивают, как мы провели детство, многие из нас думают; Это происходит из-за игры в мяч на улице, лазания по деревьям или игры в прятки с соседскими детьми. Однако в последние годы, когда в условиях пандемии такие игры были заменены цифровыми играми и даже базовое образование стало осуществляться в цифровом формате, воспитание детей без ущерба для себя в такой интенсивной цифровой среде может стать ситуацией, требующей осторожности. Сегодняшние дети имеют больше знаний о технологиях, чем их родители. Помимо выгод от технологий, дети могут также столкнуться с серьезными рисками. Пока море технологий превратилось в океан, родители; Детей следует информировать о том, как правильно и безопасно использовать цифровую среду. Конечно, это возможно только в том случае, если взрослый родитель сначала сам обучается.
Многие дети учатся нажимать на сенсорные экраны, прежде чем научиться кататься на велосипеде или завязывать шнурки на ботинках. Уоррен Баклейтнер, эксперт по взаимоотношениям между детьми и возможностям технологий, говорит: «Технологии подобны удобрениям. Если вы используете немного в нужное время, растение будет хорошо расти, если вы используете слишком много или неправильный тип, вы высушите растение». говорит. Другими словами, руководство правильным поведением в нужном месте также очень важно для детей.
Так по какому пути должны идти семьи?
Особенности развития в каждом возрасте различны. Знание семьями этих особенностей развития будет полезно при определении границ использования дома. На данном этапе цель состоит в том, чтобы обеспечить надлежащее использование, а не запретить его. Одним из наиболее важных моментов здесь является следующее: сначала ребенок должен осознать, что он должен выполнять свои собственные обязанности, а затем вместе с семьей следует решить, в каких местах и в какое время он может использовать цифровые устройства.
Ребенок, чьим приоритетом является игра в компьютерные игры или просмотр телевизора, тогда должен выполнять свои обязанности. Он откладывает домашние задания, и его мотивация к учебе снижается. Разрешение или вознаграждение, следующие за позитивным поведением, улучшают осознание ответственности и повышают контроль и внутреннюю мотивацию за счет улучшения навыков планирования.
Практические, но эффективные предложения решений
-
Могу ли я играть на планшете? Четкий ответ на вопрос типа «Вы можете играть полчаса после того, как уберете свою комнату», в котором вы установите ограничения, значительно облегчит вашу работу.
-
Убедитесь, что рассказать ребенку о поведении, за которое он/она несет ответственность.
-
Вы должны определить общий день и время для границ.
-
Направляйте своего ребенка к различным занятиям, таким как спорт или искусство.
-
При введении ограничений объясните ребенку причины этих ограничений.
-
Как родители, устанавливающие ограничения на цифровые устройства, вы также должны быть подходящим примером для подражания в использовании цифровых устройств.
-
При установке ограничений старайтесь их корректировать. в соответствии с возрастными ситуациями и личностью вашего ребенка.
-
Покажите ему, что существует жизнь за пределами цифровой жизни. Если вы сделаете это приятным, ваш ребенок автоматически примет эти ограничения.
-
Если вы дадите ребенку больше ответственности, он разовьет самоконтроль.
-
Когда он ведет себя так, как вы от него ожидаете. Понимание такого поведения также повысит его мотивацию.
Читать: 0
