Мы видим, что сегодняшние дети хорошо подготовлены, осведомлены и восприимчивы, потому что они растут с более сознательными родителями и в условиях, где есть много стимулов. По этой причине фактом является то, что образование и обучение в раннем возрасте будут очень благоприятными и полезными, а не вредными. По этой причине в последние годы возросла важность дошкольного образования и была подчеркнута необходимость обучения в яслях и детских садах.
5-летний ребенок готов к детскому саду или системе образования. Это обеспечит образование и уход на этом уровне.Пятилетний период — это период развития крупной моторики ребенка. Однако это период, когда развитие мелкой моторики еще незрело. В социальной и эмоциональной сфере он играет со сверстниками в активные игры, играет в дом и т. д., называемые угловыми играми. Он может ставить и продолжать игры, и если почувствует, что другой человек его принимает, то найдет в себе смелость проявить себя, конечно, на том уровне, на котором позволяет его языково-познавательное развитие. Конкретные представления, инсинуации, неуверенность, высокий тон голоса и толпа вызывают у него беспокойство. Продолжительность концентрации внимания составляет около 20 минут. Кроме того, ему по-прежнему нужна поддержка в навыках ухода за собой, он прячется в штанах, потому что не может встать из игры, держит большую мочу, когда чувствует тревогу, игнорирует, когда дела идут не так, как он хочет, он действует медленно. Карандаш он держит, но чтобы рисовать или рисовать, ему быстро надоедает, ему нужно двигаться и интересоваться разными вещами вокруг. Когда он почувствует неудачу, он прекратит свою деятельность и начнет заново, руководствуясь мотивацией своего учителя или матери. Дети в этом возрасте, естественно, не смогут справиться с подходом учителя, отношениями со сверстниками, компетентностью в уходе за собой и академическим уровнем, ожиданиями и обязанностями на уровне 1-го класса, известным сегодня. Он может быть очень умным, но его навыки преодоления эмоций и реакции будут на уровне его возраста, то есть как у 5-летнего ребенка.
Каковы различия в развитии новорожденного ребенка? и 11-месячного ребенка в области двигательных, социальных, эмоциональных, когнитивных и языковых навыков?Различия в развитии между ребенком в возрасте 5 лет 0 месяцев и ребенком в возрасте 5 лет 11 месяцев столь же велики. Если мы вместе включим эти две возрастные группы в среду образования и обучения, мы повысим уверенность в себе у младших. Они неизбежно падают в успеваемости, чувствуют себя неадекватными, боятся школы, имеют проблемы в отношениях с друзьями, становятся замкнутыми или раздражительными, нарушают режим сна и питания, имеют проблемы с самообслуживанием и, следовательно, испытывают стыд. Это, конечно же, школьные фобии, тревога разлуки и т. д. Это также принесет нежелательные проблемы. Находиться в области двигательных навыков, к которой он не готов, видеть своих друзей, которые держат ручку и пишут лучше него, слушать учителя, слышать хорошо выполненную работу, получать награды, подвергаться авторитетному подходу, к которому он не готов готов, не зная, что делать, когда над ним подшучивают, и не умея выступать, как другие, в активных играх, и испытывая отторжение... И неудивительно, что результат всего этого травматичен для жизни ребенка. в среде, где он каждый день чувствует себя нежеланным и непринятым. Нет ничего неожиданного в том, что эти дети в более поздние годы станут молодыми людьми, которые чувствуют себя неуверенно, негативно относятся к школе и имеют множество проблем с адаптацией, которые это принесет.
Образование и обучение зависят от Возраст человека и уровни его развития (крупная моторика, мелкая моторика), язык, когнитивные, социальные навыки, уход за собой и эмоциональный) являются для человека наиболее необходимыми и важными инструментами для поддержки и улучшения своего развития во всех областях, если соответствующий. Эти инструменты необходимо использовать параллельно с разработкой и не нарушать ее.
Читать: 0
