Апраксия как нарушение речи; Это нарушение моторного планирования речи, характеризующееся трудностями в произношении звуков, слогов и слов. Они не могут правильно упорядочить соответствующие двигательные движения для образования слогов и слов, то есть не могут их спланировать. Двигательное расстройство здесь не является мышечной слабостью. Люди с этим речевым расстройством знают, что сказать, но не могут сказать это так, как следует. Мышечная слабость отсутствует, но они не могут координировать соответствующие движения мышц для речи. Кроме того, интенсивность звука может различаться. Поэтому, когда они хотят произнести слово «книга», они могут сказать «структура» вместо «типак» или «дверь».
Апраксию речи можно рассматривать двумя способами.
-
Приобретенная речевая апраксия; Это апраксия речи, которая возникает в результате инсульта или повреждения головного мозга после завершения нормального речевого развития и может наблюдаться в любом возрасте.
-
Апраксия развития речи; Апраксия речи — это врожденная апраксия речи, которая наблюдается у детей и чаще встречается у мальчиков, чем у девочек.
Хотя проблемы с развитием речи могут улучшиться спонтанно, дети с апраксией не могут улучшить свою речь с самим собой без прохождения логопеда. Речевое развитие лиц с апраксией не демонстрирует нормального развития.
Эти дети;
-
Считается, что их «отцовские» периоды более спокойны, когда они младенцы.
-
Их первые слова могут произноситься поздно, и во время разговора они издают некоторые звуки не полностью.
-
Вокальный репертуар ограничен.
-
Они не могут соединить звуки и слоги в правильном порядке.
-
Они не могут соединить звуки в разных сочетаниях и ждать большие промежутки между звуками. Это возможно.
-
Они упрощают слова и заменяют звуки, которые они не могут произнести, звуками, которые им легче произнести.
-
Дети с апраксией могут испытывать трудности с приемом пищи.
-
Дети с апраксией могут испытывать трудности с приемом пищи.
-
p>
-
Они делают непостоянные и несоответствующие возрасту звуковые ошибки.
-
Восприимчивая речь лучше экспрессивной.
-
Они говорят лучше, когда подражают.
-
Они делают больше ошибок в спонтанной речи.
-
Делайте движения ртом Им трудно говорить.
-
Они делают больше ошибок и испытывают трудности с произнесением длинных и сложных слов.
-
Звуковые ошибки непоследовательный. Они могут произносить звук правильно в одном слове, но неправильно в другом.
-
У них также могут возникнуть проблемы с запоминанием слов.
Кроме того, у некоторых детей могут возникнуть проблемы с мелкой моторикой, повышенная чувствительность или нечувствительность в области рта. Этим детям может быть трудно научиться читать и писать. При планировании терапии для людей с апраксией следует оценивать и поддерживать мелкую моторику ребенка.
Лечение апраксии речи;
Поскольку нарушение речи является вариабельным, программа терапии также варьируется от человека к человеку. Поскольку обучение происходит посредством повторения, в терапии можно использовать повторение слогов, слов и предложений. Поскольку скорость обучения у каждого человека различна, частота терапии должна определяться индивидуально. Чтобы иметь возможность много повторять, человеку рекомендуется проходить терапию у логопеда в течение 3-4 занятий в неделю.
Читать: 0
