Как в сегодняшней статье можно объяснить понятие смерти ребенку, потерявшему родственника в конкретный период, продолжающийся до 11 лет? и какова должна быть позиция родителей по этому вопросу? Мы рассмотрим эти вопросы.
Смерть, пожалуй, один из самых реальных моментов нашего существования. Единственное, что мы все можем знать наверняка в жизни, это то, что однажды мы умрем. Хотя придать экзистенциальный смысл даже взрослым довольно сложно, размышление об этом глазами детей требует иной точки зрения.
Ребенок конкретного периода воспринимает реальность в ее наиболее видимой, слышимой и ощущаемой форме. . Поэтому все, чему учат и переживают, передается конкретно, как будто это часть природы. Смерть — одно из самых абстрактных понятий, которые воспринимает ребенок.
Существование смерти иногда может вызвать у ребенка чувство вины. Чтобы этого не допустить, необходимо избегать избегания (неответа, отрицания существования смерти, слов «Он спит» и т. д.), которые вызовут у ребенка растерянность. Однако необходимо избегать резких конфронтаций, прежде чем ребенок сможет понять текущую ситуацию и эмоции. («Его больше нет», «Его больше нет»)
В такой ситуации как объяснить ребенку смерть?
-
Родитель или опекун должен сделать это в первую очередь. Следует стараться не рассказывать об этом учителям, работающим в школе, или дальним родственникам.
-
Эта ситуация объясняется ребенку максимально ясно и понятно. В этой связи можно также привести примеры гибели растений или животных, происходящих в природе. (Растения — это живые существа, которые кажутся нам красивыми. Они живут, увядают, изменяются и умирают. (Пример можно привести для всех живых существ.)
-
Изменение — это часть природы.(Солнце выходит днем, солнце садится ночью, гусеницы становятся бабочками.)
-
Все имеет начало и конец. Каждый день кто-то рождается, каждый день кто-то умирает.Когда кто-то умирает, его тело больше не работает.Он больше не дышит, его сердце останавливается.Он больше не думает и не чувствует.Он больше не ест, не удовлетворяет свои потребности и не спит. Люди могут умереть по многим причинам: некоторые потому, что они слишком стары, некоторые потому, что они слишком больны. Поскольку они злятся, некоторые могут умереть из-за непредвиденных ситуаций.
-
В этом процессе вы можете принять во внимание все эмоции и эмоциональные изменения ребенка и продолжать давать соответствующие объяснения.
-
«Что у тебя сейчас на уме?» Это хороший вопрос, чтобы понять мысли ребенка.
-
Если он задает вам вопрос о предмете, которого вы не знаете, вы можете сказать: «Я не знаю, но Я изучу это».
-
Рассказы и детские документальные фильмы также могут помочь в этом отношении.
-
Детские вопросы следует ответить, это показывает, что они пытаются разобраться в этом, но ответ, который мы даем, должен состоять из коротких и ясных выражений.
-
Обустройство жизни ребенка не должно быть внезапно изменился. Насколько это возможно, следует попытаться продолжить жизнь, которую он вел до смерти.
-
Поскольку ребенок на конкретной стадии еще не может в достаточной степени разобраться в абстрактных проблемах, такие объяснения, как «Он попал в рай», «Он наблюдает за нами») приводят ребенка в замешательство. Он может задавать больше вопросов по этим вопросам и не до конца их понимать. Подобные заявления до 12 лет могут его/её обеспокоить.
-
«Горе – это нормальная реакция на ненормальную ситуацию».
-
Горе.В этот период такие занятия, как ведение дневника или дневника умершего, выращивание для него растений, разговоры о нем и передача воспоминаний, которые у него были с ним, могут быть полезны для того, чтобы ребенок прошел через это. процесс здоровым образом.
-
Если он этого не хочет, его не следует брать на похороны, но это может варьироваться в зависимости от психологической реакции и темперамента ребенка.
-
Нормализация ситуации и слова о том, что все скучают по умершему, гарантируют, что ребенок не будет чувствовать себя одиноким.
-
Обеспечение ребенок максимально выражает свои эмоции, что очень эффективно в такой ситуации. Для этого спросите вместе с ребенком: «Что я сейчас чувствую?» вы можете играть в игру. Например; На листе бумаги нарисованы счастливые, злые, грустные и испуганные лица, а ответ: «Скажи мне, какую эмоцию ты чувствуешь, а затем выбери». В зависимости от выбора ребенка, ребенок обсуждается и решаются его проблемы.
-
Процесс траура — это процесс, в котором участвует не только семья. В связи с этим необходимо получить поддержку со стороны школы и необходимо чутко относиться к проблемам, которые у ребенка могут возникнуть (например, кусание ногтей, ночное недержание мочи).
-
В этот период всегда полезно получить поддержку специалиста.
Читать: 0
