Синдром дефицита внимания — распространенное расстройство в обществе. Это наблюдается у пяти или двенадцати из каждых ста детей. Основная проблема дефицита внимания обычно не связана с хранением информации. Основной проблемой у детей является проблема с функцией воспроизведения информации в других местах верхнего слоя мозга после ее сохранения. Самая большая жалоба родителей заключается в том, что они думают, что у их ребенка проблемы с интеллектом. С интеллектом детей проблем нет, часто встречаются даже очень умные дети. В целом им труднее всего выполнять домашнее задание, они волнуются, отвлекаются. При выполнении домашнего задания наиболее очевидными особенностями являются то, что им все время хочется встать с начала урока, и они не могут планировать свое время и график. Когда вы проводите 60-минутный экзамен в день, дети с дефицитом внимания делают ошибки в первые 5 минут, но последние 5 минут — это здорово. Лучшее определение дефицита внимания можно определить как недостаток сосредоточения внимания на событиях, которые им помогают, и при этом неспособность сосредоточиться на событиях, которые им не помогают. У детей с дефицитом внимания проблем с интеллектом нет, но они часто в определенные периоды жизни неадекватны, неполноценны и т. д. подвергаются риторике. Одной из важнейших проблем этих детей является то, что они не могут установить причинно-следственную связь.
Методы лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности
Употребление наркотиков в учебной жизни из-за Биологическая проблема у людей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности необходима, но терапия проблем с поведением имеет важное значение. При описании лекарственной терапии один из наиболее часто задаваемых вопросов — что делает препарат. Вещества, используемые мозгом, которые мы называем дофамином и норадреналином в задней части мозга или в другой части мозга, вызываются в переднюю часть мозга на определенный период времени для основных монотонных событий, изучения и планирования. , в ту часть мозга, в которой меньше вещества, в течение определенного периода времени. Ребенок в это время учится, вся информация остается в его мозгу и может использовать ее на протяжении всей жизни. В результате этого;
Дети могут быть приняты своими друзьями.
Может быть успех, даже если вас называют неудачником.
Приглашение на игры между своими друзьями
Дети, исключенные из общества, могут установить ложную дружбу между собой, говоря, что если я не смогу быть тем человеком, которого хочет общество, то я стану человеком, которого общество не хочет.
По этой причине лекарство. При лечении его назначают ребенку, который не только способен жить своей академической жизнью, но и ребенку, который в будущем выйдет замуж, которого можно принять общество, которое имеет возможность жить более счастливой, мирной и приятной жизнью, в то время как он или она не могут достичь этого из-за этого расстройства. В поведенческой терапии это называется применением поведенческой системы, в которой участвуют мать, отец, ребенок, учитель и терапевт, и в основном терапевт является главным. Воспитание семьи является важнейшей частью этой системы. Если детей с дефицитом внимания не лечить на ранней стадии, они могут перерасти в очень неприятные расстройства после 15 лет, которые мы называем оппозиционно-вызывающим расстройством и расстройством поведения.
Читать: 0
