Согласно определению Ассоциации турецкого языка, ответственность выражается как «принятие на себя последствий собственного поведения». Другими словами, человек должен уметь противостоять ситуации, созданной его собственными действиями, и принимать последствия этой ситуации. Исходя из этого определения, перед лицом ребенка, который не хочет делать домашнее задание и еще не выполнил домашнее задание, хотя уже пора идти спать, должны ли члены семьи выполнять домашнее задание, которое ребенок должен делать, даже если сказать, чтобы члены семьи не ходили в школу, не сделав домашнее задание? Конечно же нет! Вместо этого следует напомнить ребенку, что ему нужно сделать домашнее задание перед сном, и ему следует предоставить возможность выбирать, делать его или нет. Выбор должен быть оставлен за ребенком, чтобы он мог пойти в школу и столкнуться с последствиями того, что он был учеником, не выполнившим домашнее задание в школе (ВНИМАНИЕ: Предполагаемыми последствиями не должны быть суровое наказание или саморазрушительные речи! ) и обрести осознание ответственности.
Ребенку. 7 шагов к осознанию ответственности!
Что следует делать и чего не следует делать в процессе воспитания чувства ответственности у детей? Что правильно и что следует делать, что неправильно и что следует сократить и чего не делать? Если у вас есть такие вопросы и вы ищете ответы на эти вопросы, пожалуйста, внимательно прочитайте приведенные ниже 7 шагов и попробуйте их применить.
Не забывайте, что вы являетесь примером для подражания!
Если есть родитель, который не выполняет свои обязанности дома и всегда за это спорит По этой причине процесс обучения своим обязанностям для такого ребенка оказывается более трудным, он может быть долгим и трудным. Помните, что дети склонны делать то, что вы делаете, а не то, что вы говорите. Он говорит вашему ребенку, что ему следует прочитать книгу, чтобы научиться читать или делать домашнее задание, но если вы никогда не читаете книгу или если ваш ребенок никогда не увидит, что вы читаете книгу, он не выполнит вашу просьбу. Будучи важнейшим примером для подражания для детей, вы должны быть для них примером в процессе воспитания чувства ответственности.
Будьте последовательны и решительны!
Мать и отец должны быть последовательными и вести себя одинаково в процессе формирования чувства ответственности. Изучение обязанностей ребенка при наличии разногласий между родителями процесс будет поврежден. Например, хотя сказано, что ребенок должен нести свою сумку, когда идет в школу, и что его сумка является его ответственностью, когда его мать идет в школу с матерью, он несет свою сумку вместо него, но если ребенок несет свою сумку, он несет свою сумку вместо него. сумку, когда он пойдет в школу вместе с отцом, у ребенка возникнет растерянность и будет нарушен процесс усвоения своих обязанностей.
Не красьтесь!
Дети любят исключения и стараются преследовать исключение, которое поймали один раз, и заставить его повториться. Если комната ребенка, ответственного за уборку своей комнаты, убрана, не дожидаясь, пока ребенок уберет свою комнату, потому что в дом придет гость, или если домашнее задание сделано быстро, чтобы он мог пойти в гостевой дом, ребенок поймает открытую дверь. Хотя эти исключения могут показаться небольшими и незначительными, их следует рассматривать как грубое нарушение правил поведения с точки зрения формирования чувства ответственности за детей.
Устройте дни семейного общения и составьте список планов!
Семье следует устраивать дни общения, и во время этих разговоров как ваши ожидания от вашего ребенка, так и его /Ее пожелания от вас, как от их родителей, должны быть переданы. Должен быть установлен график внутренних дел. Эти чаты являются очень важным шагом для развития ваших детей, поучительным, уверенным в себе, обретением чувства любви и заботы, а также вспомогательным шагом в приобретении чувства ответственности.
Давайте соответствующие его возрасту обязанности по работе по дому!
Дайте своему ребенку небольшие обязанности, соответствующие его/ее возрасту, в домашних делах, которые вы создаете в семье разговоры. Например, не одевайте детей, которые утром идут в школу, позволяйте им одеваться, даже если они не полностью одеты, не кормите их, позволяйте им есть, даже если они пролились. Не убирайте его комнату для старшего возраста, позвольте ему самому отвечать за планировку и ответственность за свою комнату, не просите о помощи при приготовлении еды, велите ему делать то, что вы определили в ходе семейных бесед. заранее. Например, носить тарелки, готовить столовые приборы, ложки и так далее.
Поощряйте!
Чтобы человек мог действовать, начать и сделать первый шаг, у него должен быть стимул заниматься этим предметом. То есть действие предпринимает только человек с внутренней или внешней мотивацией. По этой причине детей и подростков необходимо мотивировать и поощрять брать на себя ответственность. Иногда это может быть игра, в которую можно играть всей семьей, иногда фильм для совместного просмотра, слово «молодец», объятие, похлопывание по голове, список программ и награда, если она соблюдается. Однако важным моментом здесь является то, что стимул включает в себя моральную ценность, а не материальную ценность, и со временем его можно уменьшить, позволяя человеку усвоить свои обязанности.
Будьте терпеливы!
Самое важное в процессах нового формирования, обучения, осознания и развития — БУДЬТЕ ТЕРПИТЕЛЬНЫМИ. Следует учитывать, что ни у кого нет волшебной палочки, и он не может произвести невероятные изменения в одночасье. Все эти процессы являются командной работой и требуют последовательности и терпения. Следует проявлять терпение и помнить, что необходимо двигаться шаг за шагом, не бегая, чтобы достичь намеченного места. Было бы неправильно обременять вашего ребенка таким количеством обязанностей, что он/она старше, чем он/она привык, или ожидать от него/нее чувства ответственности. Гораздо вероятнее и безопаснее достичь желаемого пункта назначения, если вы будете делать медленные, но уверенные шаги. Пожалуйста, не лишайте терпения себя, своих детей и все живое.
Читать: 0
