«Кто вы?» — вопрос с разной динамикой. Иногда мы отвечаем быстро, иногда подумав, иногда с трудом... Мы можем добавить к себе множество идентичностей, например, я женщина, я ребенок, я терапевт, я мать... Как мы получаем старше, наша идентичность начинает увеличиваться. Добавляются новые личности, но некоторые из наших личностей также меняются, а некоторые даже исчезают. Что, если я скажу вам, что единственный важный и неизменный момент развития идентичности — это сексуальная идентичность? Мы подтверждаем, что ребенок, определяющий себя как «мальчик», дает это определение после того, как осознает, что он мальчик, примет это и продемонстрирует мужское поведение. Так это единственная правда? Может ли человек развить сексуальную идентичность, которая соответствует его или ее собственному биологическому замыслу?
Сегодня мы наблюдаем развитие идентичностей, которые не соответствуют ожиданиям гендерных ролей. Эта ситуация показывает, что пол не определяет сексуальную идентичность. Многие исследования, проведенные на сегодняшний день, показывают, что сексуальная ориентация — это не болезнь или расстройство, а экзистенциальная ситуация. Эта ориентация – это образ жизни, с которым вы рождаетесь, как цвет кожи или волос, и который вы вообще не можете изменить. Хотя это осознание теперь достигается в более молодом возрасте с внедрением технологий в нашу жизнь, к сожалению, не каждый человек может осознать свою сексуальную ориентацию в одинаковых условиях. Самым большим фактором в этом является социальное давление. Многие люди с задержкой формируют свою жизнь или физически говорят: «Я тоже здесь».
Как эрготерапевты, мы стремимся наблюдать за людьми, особенно в детстве и подростковом возрасте, обучать человека и семью, способствовать повышению социальная осведомленность и работа в школе и дома. - Мы заботимся об улучшении их социальной среды и поддержке их существования в повседневной жизни. Поскольку я сталкиваюсь с опасениями родителей по поводу этой ситуации, социального давления и того, что я являюсь консультируемой стороной по вопросу целостного развития в повседневной жизни, я подумал, что мне следует поделиться этой статьей, используя более ясные выражения, поскольку я думаю, что это будет способствовать нашему пониманию процесса развития ЛГБТИ-детей. Говоря об экзистенциальной ситуации, было бы полезно докопаться до сути и понять теорию стадий психосексуального развития Фрейда. Было бы полезно передать, что на разных этапах жизни ребенок демонстрирует различное сексуальное развитие. Если мы посмотрим на эти периоды, состоящие из 5 стадий:
-
Оральный период
-
Анальный период
-
Фаллический период
-
Латентный период
-
Генитальный период
Мы видим, что это так.
Оральная стадия — это первая стадия психосексуального развития. Хотя он охватывает период от 0 до 12 месяцев, этот период, который для некоторых детей длится 24 месяца, способствует узнаванию, открытию, выражению потребностей и достижению удовлетворения. После того, как оральный период ребенка заканчивается во время анального периода (обычно между 12 и 36 месяцами), связь ребенка с внешним миром теперь поддерживается другой частью его тела. Новым источником удовлетворения теперь стал анус, и эксперты считают целесообразным перейти в этом процессе к этапу формирования туалетных привычек. В этот период мы наблюдаем, что ребенок становится полностью самоориентированным и начинает исследовать и трогать себя во время приучения к туалету и купанию. В следующий за этим периодом фаллический период (конец 3-6-го года) возрастает интерес к сексуальности. Областью удовольствия теперь являются гениталии. Ребенок, желающий познать свое тело, может потрогать свои половые органы. В этот период начинает узнаваться не только собственное тело, но и тело других. Это процесс, который в основном включает в себя символические игры (домашние игры). Как родители, вы должны знать, что игрушки в этот период не имеют пола. Каждый ребенок должен уметь играть во все игры с машинками, куклами, игры для девочек или мальчиков; Позвольте им играть так, чтобы они могли получить много опыта из повседневной жизни и внести свой вклад в свое саморазвитие с помощью ролей, которые они играют. Когда к нашим меняющимся ролям в жизни добавится новая, справиться с ней будет легче. Здесь девочка, ремонтирующая машину, или мальчик, играющий в куклу, – это не показатель какой-то одной ситуации. Вполне возможно, что эта ситуация будет воспринята родителем как сексуальная проблема, но пока она не причинит вреда вам, вашему окружению или вам самим, эта ситуация не будет считаться проблемой. Не может быть найдено. Если эта ситуация связана с сексуальной ориентацией, изменить ее не получится. Латентный период, также известный как «скрытый/спящий период», — это период, который длится от конца фаллического периода до подросткового возраста и характеризуется застоем и усилением сексуальных импульсов/деятельности. вне сознания. На этом этапе у ребенка нет никаких признаков определенной склонности к сексуальности. Ребенок пытается искать «зрелую сексуальность» по отношению к противоположному полу или к своему полу. В этот период, который является важным этапом духовного развития, можно испытать гомосексуальный подход или проявить другое поведение. На самом деле это похоже на пересечение реки, падая, вставая и преодолевая препятствия на реке с сильным течением. Я хотел бы, чтобы вы взглянули на эти процессы, через которые мы все проходим, со своей точки зрения. Помните ли вы свои контакты с самим собой? Гитальный период — это последняя стадия и процесс, который начинается с подросткового возраста и достигает зрелости в подростковом возрасте, придавая вкус «взрослой сексуальности». Человек начинает получать удовольствие от своего полового органа и осознает свою ориентацию. Индивид, ставший независимым от семьи, начнет учиться устанавливать социальные отношения и завершит половое развитие.
В 1900-х годах Фрейд сделал множество интерпретаций сексуальной ориентации, которые расширили горизонты того периода, но наука развивалась так быстро, что некоторые претензии пришли в упадок, на некоторых из них было построено много вещей, а она приняла нынешний вид и продолжает развиваться. Если в те годы этот процесс определялся как нарушение развития, неполное половое развитие или психическое расстройство, то сегодня он стал состоянием, которое даже не включено в источники в качестве диагноза в DSM-5 (Диагностическое и статистическое исследование). Руководство по психическим расстройствам). Исключение гомосексуализма как психического заболевания из DSM Всемирной организацией здравоохранения ежегодно с 17 мая 1990 года отмечается как Международный день борьбы с гомофобией, трансфобией и бифобией.
Читать: 0
