Ребенок воспринимает вопросы и ответы как игру и хочет играть, потому что ему это нравится. Ему это нравится, и в то же время он когнитивно освежается. Он хочет услышать, что вы принимаете правду о том, что он знает. Вопросы без ответа отрицательно влияют на развитие.
Когда дети начинают произносить определенные слова и буквы, они начинают задавать вопросы один за другим. Иногда, задавая один и тот же вопрос снова и снова, пока они не получат ответ, родителям становится скучно, и они не слушают их. Однако эксперты утверждают, что дети воспринимают задавать вопросы и получать ответы как игру, а не отвечать на вопросы, которые им задают, хотя они знают, что ответы не способствуют их языковому развитию. Специалист по языковой и речевой терапии Университета Ускюдара, Медицинский центр Фенериолу, Гёзде Малкоч оценил поведение детей и отношение родителей, которые поддерживают процесс языкового развития:
ВОЗМОЖНОСТЬ ДУМАТЬ
"Что это? Кто это? Мама, где машина?» и различные последующие вопросы представляют собой очень важные модели, которые питают развитие языка и понятий. Вопросы, которые задают ребенку взрослые, вопросы, которые ребенок задает себе, и вопросы, которые ребенок задает своим родителям, чтобы удовлетворить свои потребности, очень важны для развития речи. Вопросы, задаваемые взрослым ребенку, являются ценной возможностью для ребенка задуматься.
РЕАКЦИЯ ВАЖНА
С ответами ребенка на вопросы , языковые навыки и мышление сочетаются. Если ребенок чувствует благонамеренное давление мягким тоном голоса и поддержанием зрительного контакта, понимает вопрос и пытается на него ответить, это дает родителям информацию о его рецептивных речевых навыках. Ответ не всегда может быть словесным, ответ может быть дан и простым покачиванием головой. Мать может повторить вопрос, чтобы получить устный ответ. Благодаря этим повторениям ребенок начинает понимать вопросительные формы и начинает задавать вопросы.
ТОН ГОЛОСА ТАКЖЕ ВАЖЕН
Ребенок видит, как задают вопросы и получать ответы взамен как игру.И он хочет играть, потому что ему это нравится. Он уже знает ответы на вопросы, которые задает, но нахождение вопросов бесполезными или игнорирование их только потому, что он их знает, не способствует развитию речи. Ребенку нравится задавать вопросы и в то же время В то же время оно когнитивно обновляется. Он хочет услышать, что вы принимаете правду о том, что он знает. Такие вопросы, как «Приедет ли моя тетя, придет ли моя тетя по материнской линии?» Если тетя — это тот, кого вы хотите, остальные могут не прийти, если ответ положительный. Отрицательные ответы можно повторять до тех пор, пока ребенок не будет удовлетворен ответом. Этот стиль важен с точки зрения развития абстрактного мышления ребенка и поощрения речи. Они хотят, чтобы на их вопросы были даны ответы, поэтому формулируют свои вопросы таким образом, чтобы их родители поняли их во время или до того, как задали вопрос. Это формирование включает в себя умения выбирать подходящие понятия и выражать слова в соответствующем порядке и определенным тоном голоса.
Вопросы меняются по мере взросления
Заявив, что дети меняют содержание своих вопросов по мере взросления, Малкоч сказал: «Что?» Вопросы «кто» в первые дни меняются на «где, почему» в более поздние времена». Все становится еще сложнее с вопросами «почему, когда». Ребенок устанавливает причинно-следственные связи с вопросами «почему» и «потому что» с ответами. Он проводит пространственные исследования, задавая вопросы «где», представляя объект, которого нет в окружающей среде. Начинает понимать концепции прошлого и будущего через вопросы «когда». Большое значение для познавательного и грамматического развития ребенка в дошкольном периоде имеют различные виды вопросительных игр. «Если ребенок не прилагает усилий, чтобы ответить на вопросы, не пытается задавать вопросы или задает только однотипные вопросы без дифференциации, на этом этапе было бы полезно тщательно обратиться к экспертному мнению», - сказал он. /p>
Читать: 0
