Как диагностируется СДВГ?СДВГ — это расстройство нервно-психического развития. С ребенком и семьей проводится психиатрическая оценка, чтобы определить, присутствует ли это расстройство у ребенка. При необходимости собирается информация о наличии симптомов в школьной среде или о том, вызывают ли они проблему. При получении этой информации используются шкалы, которые подвергают сомнению некоторые симптомы СДВГ. Диагноз СДВГ ставится на основании этой клинической оценки. Информация о том, что диагноз ставится с помощью тестов, опубликованная в СМИ или социальных сетях Интернета, не соответствует действительности. Другими словами, диагноз ставится на основе психиатрического обследования семьи и ребенка. В ходе этого интервью получается подробная информация о симптомах и исследуется их влияние на жизнь ребенка.
Лабораторные и визуализирующие методы, используемые при диагностике СДВГ, не используются. Опять же, если нет дополнительных психиатрических проблем, связанных с СДВГ, тесты на интеллект не используются для диагностики. В случае возникновения дополнительных проблем, когда требуется дифференциальная диагностика, для уточнения диагноза могут быть назначены тесты на интеллект и внимание. Неправильно применять только тесты на внимание для диагностики СДВГ, особенно теми, кто не является детским психиатром. Диагноз не может быть поставлен без клинического обследования. Аналогично, методы лечения, связанные с состояниями, которые не диагностированы должным образом, неверны. В этом контексте, если семьи обеспокоены тем, что у их ребенка СДВГ, обращение к детскому психиатру предотвратит как неправильные подходы, так и задержки в лечении. После постановки диагноза начинается лечение. Когда эти дети не получают лечения вовремя, как я уже говорил выше, у них начинаются проблемы с успеваемостью в школе. Ребенок, который поначалу активен, не может усидеть на месте, отвлекается, имеет проблемы с успеваемостью на уроках, постепенно нарастает проблема с академическими навыками. Хотя со временем у некоторых детей мобильность снижается, проблемы с успеваемостью в школе, нежелание идти в школу, проблемы с уверенностью в себе, а иногда и депрессивные жалобы можно лечить. Это сопровождается нишевыми проблемами. Эти дети подвергаются стигматизации в школе и плохо учатся в школе. Иногда это могут быть нежеланные, исключенные из школы дети. В случаях, когда доходит до этой точки, следует быстро начать лечение и оказать поддержку ребенку в адаптации к школе и его успехе. Когда лечение начинается на ранних стадиях, вышеупомянутые проблемы, связанные с успеваемостью в школе, адаптацией и отношениями, устраняются до того, как они возникнут. После начала лечения у большинства детей наблюдается улучшение. Однако, если симптомы сохраняются в очень небольшом числе групп, их пытаются улучшить с помощью дополнительных вариантов лечения.
Например, дети с СДВГ, у которых есть проблемы с успеваемостью в школе из-за отвлечения внимания, могут улучшить свои навыки. внимание после лечения, и, следовательно, их успеваемость в школе также может улучшиться. Опять же, те, у кого есть проблемы с поведением в школе, с друзьями и в семейных отношениях из-за симптомов СДВГ, также улучшаются, и они становятся более адаптируемыми детьми с меньшим количеством проблем в отношениях или вообще без них. Особенно в подростковом возрасте школьные проблемы значительно обострились, и детей, которых хотят исключить из школы, стараются обеспечить посещение школы сначала лечением и поддержкой, а затем их успеваемость в школе становится лучше.Они видят, что эти симптомы не улучшаются. наказывая их, и они чувствуют себя беспомощными. Они испытывают облегчение, когда узнают, что симптомы, возникающие у их детей, вызваны структурными особенностями ребенка, СДВГ, и что это состояние можно улучшить с помощью лечения. Когда они понимают особенности своих детей, а также их причины, они разрабатывают более точные подходы и решения для своих детей. При этом расстройстве выявлены структурные и функциональные различия в областях мозга, связанных с вниманием, импульсивностью и подвижностью. Таким образом, СДВГ является нейробиологическим расстройством. Лекарства, которые мы используем в лечении, направлены на нормализацию этого внимания путем реорганизации этих различий в системах, которые регулируют нашу подвижность и импульсивность. Вот почему мы используем лекарства в лечении и действительно Эти препараты также улучшают симптомы, связанные с гиперактивностью, вниманием и импульсивностью.
В США есть специальные лагеря для таких детей. Какие исследования проводятся в Турции?
Мои СДВГ в Турции Я не знаю, есть ли специальные лагеря для пациентов. Хотя спорт или занятия рассматриваются как области, где гиперактивный ребенок может высвободить свою энергию, ему также очень важно находиться в социальной группе, усвоить правила этой социальной группы, уметь владеть собой, брать на себя ответственность. , развивать социальные навыки, иметь уверенность в себе, получать положительные отзывы и быть принятыми. Детей, которые очень активны и испытывают трудности с адаптацией внутри группы, следует больше направлять на индивидуальные виды спорта или занятия. Однако детям с СДВГ, которых не лечат, эти занятия могут быстро наскучить, потому что им все надоедает. По этой причине важно начать лечение, особенно детей, которые не лечатся, с точки зрения продолжения этой деятельности.
Что можно порекомендовать семьям детей с диагнозом СДВГ на летние каникулы?
Семьи часто не употребляют наркотики во время летних каникул. . Это не верно. Если врачи сочтут это необходимым во время лечения, они могут прекратить прием препарата летом и посмотреть картину СДВГ. Семьи не должны прекращать прием лекарств, кроме как по рекомендации врача. Опять же, эти дети — это дети, у которых есть проблемы в повседневной жизни и отношениях из-за симптомов СДВГ. Другими словами, им трудно есть дома, играть в игры, куда-то идти и скоротать время. Однако летом этим детям необходимо хорошо и беззаботно проводить время со своими семьями и сверстниками, а также иметь возможность продолжать некоторые занятия, например, играть в игры. Опять же, именно дети подвергаются высокому риску несчастных случаев. Переломы при падении чаще встречаются у этих детей. В связи с этим представляется важным продолжить лечение детей из группы риска. Активным и энергичным детям наряду с лечением следует предложить подходящие варианты отдыха или занятий. Летние каникулы или ежедневные программы могут быть составлены в соответствии с одобрением и интересами ребенка. Об этом говорилось выше. Следует учитывать, что дошкольникам быстро скучно, они выбирают игры, новые, новые, можно выбрать разные игры. Когда им быстро наскучивают групповые игры, они не соблюдают правила и создают проблемы, им может потребоваться присмотр взрослых во время игры со сверстниками.
Что посоветовать семьям, которые настаивают на отказе от приема лекарств? ?
Иногда семьи удивляются, когда им говорят, что им действительно нужно начать принимать лекарства, а они начинают, может быть, и не хотят. Потому что, по их мнению, они не ожидают и не думают о начале лечения очень активного ребенка без органических причин. Самый важный способ решить эту проблему — обсудить со своими врачами все свои вопросы и проблемы. Самым важным элементом собеседований с детскими психиатрами является раздел, в котором мы информируем семьи о заболевании, которое мы называем «психообразованием». Врачи информируют своих пациентов о состоянии ребенка, диагнозе, вариантах лечения, о том, с чем им придется столкнуться, если не будет лечения, и как будет протекать болезнь, если лечение будет начато. Когда эта информация предоставлена правильно, большинство беспокойств семей исчезают, и они решают начать лечение с комфортом. Если семьи, которые правильно получили и поняли информацию, все же настаивают на том, чтобы не начинать лечение, их некоторое время наблюдают у врача без лекарств, а тем временем проверяют подход семьи и прогресс ребенка. Однако некоторые семьи могут искать варианты лечения без лекарств в Интернете или искать другие подходящие варианты лечения, опираясь на рекомендации, основанные на слухах. Эти варианты — пустая трата времени. В результате ребенок и его семья снова обращаются к нам, когда проблема возрастает. При этом ребенок терпит множество потерь и возникают дополнительные проблемы.
Вызывают ли применяемые препараты привыкание?
Есть две группы препаратов, которые мы используем при лечении в Турции. Один из них с красным рецептом, а другой без красного рецепта. Итак, у нас также есть красные лекарства, отпускаемые без рецепта. Одним из них является препарат метилфенидат, который продается по красному рецепту. Этот препарат, как и другие вещества, вызывающие привыкание, представляет собой препарат, который может вызвать привыкание при использовании вне контроля врача. Однако при использовании под наблюдением врача у пациентов с СДВГ он не вызывает привыкания при использовании в соответствии с рекомендациями врача. Напротив, нелеченая группа детей с СДВГ и расстройством поведения зависит от других веществ. есть риск оказаться Но когда эту группу лечили метилфенидатом, они значительно снизили риск злоупотребления психоактивными веществами в будущем. Фактически, учитывая эту информацию, мы можем сказать, что лечение СДВГ защищает детей от злоупотребления психоактивными веществами. Другой препарат — атомоксетин. Эффективность обеих групп препаратов одинакова. Терапевтическая эффективность обоих препаратов очень высока. Это означает, что когда мы начинаем принимать один из двух препаратов, большинству этих детей становится лучше.
Каковы побочные эффекты этих препаратов?
Оба упомянутых выше препарата являются именно такими. которые вызывают симптомы СДВГ в мозге, регулируют количество химических веществ. Эти вещества необходимо регулировать, чтобы области мозга, регулирующие поведение, связанное с вниманием, подвижностью и импульсивностью, нормально функционировали (чтобы эти симптомы находились на нормальном уровне) у детей с СДВГ. Метилфенидат – препарат короткого (две-три дозы в день) и длительного действия (одна суточная доза утром) форм. Наиболее распространенными побочными эффектами метилфенидата являются головная боль, боль в животе, потеря аппетита, потеря веса и бессонница. Реже могут возникать такие побочные эффекты, как сердцебиение, абстиненция, нервозность, тики, повышенная подвижность. Атомоксетин принимают один раз в день. Наиболее распространенными побочными эффектами атомоксетина являются тошнота, боль в животе, сухость во рту, раздражительность, слабость, утомляемость и потеря аппетита. Побочные эффекты, наблюдаемые при использовании обоих препаратов, часто исчезают в течение недели или двух. Дозу уменьшают в случае стойких и тяжелых побочных эффектов, нарушающих повседневную жизнь ребенка. Семьи должны информировать своего врача о возникновении побочных эффектов. Врачи примут необходимые меры для уменьшения побочных эффектов.
Читать: 0
