Истории, истории, сказки… До этого возраста мы все слышали множество историй. В сказках, которые мы слышали в детстве от старших нашего дома, все еще есть сторона, которая направляет нас внутренним голосом, не так ли? Рассказы и сказки обладают поистине необыкновенной силой воздействия благодаря своему уникальному языку и вымыслу. Оно словно легким прикосновением проходит сквозь консервативный водоворот наших мыслей и достигает глубины наших сердец. Именно поэтому истории больше всего влияют на нас. Мы видим, что значение историй, существовавших в каждой культуре с древних времен, возрастает с каждым днем. Удивительно, но истории, рассказанные во всем мире, имеют общие черты и зачастую похожи друг на друга. С самого раннего возраста люди узнают о добре и зле, добре и зле, о том, что может случиться с ними в результате их действий, фактически, о многих аспектах жизни через истории. В то же время, благодаря историям, переходящим из языка в язык, у детей со временем развивается социальное поведение и стиль абстрактного мышления.
Обычно, когда мы смотрим на многие истории, мы сталкиваемся с метафорами. Метафоры — это символическое выражение сложных мыслей или ситуаций по аналогии с другой конкретной ситуацией или объектом для облегчения понимания. Метафоры также являются частью языка, который мы часто используем в повседневной жизни. Можно сказать, что метафора, берущая свое начало от греческого слова метаферин (мета: за пределами, верхний; ферейн: нести), означает косвенное выражение, если мы посмотрим на ее самое общее определение. Как известно, неявная мысль всегда скрыта в метафорах.
Метафоры уже много лет используются в процессах психологической помощи. Однако в последние годы видно, что важность метафор и их терапевтическое использование возросли. Вклад метафор неоспорим, особенно в процессе терапевтической помощи детям. Важно сделать восприятие, мысли и чувства детей в сложных событиях и ситуациях понятными, и метафоры являются нашими быстрыми и практическими инструментами в этом отношении. Метафоры играют посредническую роль в осмыслении ментальной путаницы, которую они испытывают, и связывают конкретное с абстрактным в процессе создания смысла.
Есть исследования, которые показывают, что метафорический процесс у детей начинается на ранних стадиях развития. Исследования показали, что простые метафорические выражения появляются к четырем годам и что дети дошкольного и младшего школьного возраста могут понимать метафоры. Даже если метафорическое понимание становится активным в психическом процессе на ранних стадиях развития, языковая способность выражать понимание может быть еще недостаточно развита. По этой причине следует обратить внимание на использование понятий, входящих в детский мыслительный словарь, в метафорическом повествовании детям жизнь нормальная. Мы должны знать, что ожидается, что дети часто проявляют тревожные реакции перед лицом трудных жизненных событий. Когда дети испытывают стресс и тревогу из-за особенностей своего развития, им может быть трудно осмыслить свои эмоции из-за продолжающегося когнитивного развития, незнания того, как полностью управлять своими эмоциями, а также ограничений в их выражении. свои эмоции по-разному. В этом случае, чтобы защитить психологическое здоровье детей, необходимо максимально снизить неопределённость и повысить восприятие уверенности и компетентности.
Один из лучших способов сделать это — через метафорические истории. . Метафорические истории, которые также часто используются в детской терапии, помогают ребенку осмыслить свой опыт, получить понимание, развить разные точки зрения и, по сути, вселить надежду на будущее. Поскольку проблема или ситуация неявно освещаются в метафорических историях, ребенок чувствует, что на него не нацелены и его не пытаются изменить, и он испытывает облегчение. Таким образом, эти истории, преодолевающие сопротивление, сеют семена в подсознании, вызывая со временем спонтанные изменения, и ребенок начинает исцеляться на бессознательном уровне. В частности, метафорические рассказы будут очень облегчающими и полезными для ребенка, у которого эмоциональный словарь и способность выражать эмоции недостаточно развиты. Дети держитесь крепче Им нелегко отказаться от своих мыслей и негативных чувств. Метафорические истории не только облегчают и делают задачу более доступной для детей, но и удерживают ребенка от этой ситуации, сохраняя дистанцию между событием и эмоцией.
Детям будет чрезвычайно полезно получить поддержку от силы историй, которые мудро передают жизнь, которую мы знаем и любим с собственного детства, в этом сложном процессе, который мы проходим. На сайте, созданном детским терапевтом Мехметом Тебером, вы можете получить доступ к метафорическим историям, которые можно читать детям в период эпидемии.
МЕТАФОРИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ
Для детей, чьи семьи заразились вирусом во время пандемии;
Цветы-парашюты/p >
Когда-то на небольших фермах жило множество кошачьих семей. Кошки вставали утром, пили молоко, которое им давал фермер, а затем выходили в сад фермы, играли и лазили по деревьям. Они были очень счастливы вместе.
Когда приходит весна, распускаются цветы. Еще здесь было поле одуванчиков. Конечно, цветы одуванчика тоже расцвели. Дети называют эти цветы цветами-парашютами. Потому что, когда дует ветер, они взлетают в небо, а затем медленно опускаются на землю, как парашюты.
Однажды подул очень сильный ветер. Цветы-парашюты на всех одуванчиках взлетели в воздух. Их было так много, что они покрывали все небо.
Тем временем кошачье семейство, играющее на вершине дерева, не подозревало о цветах-парашютах. Пока они вместе играли, маленькие цветочки-парашюты полезли им в рот и начали кашлять.
Услышав это, тут же прилетели лесные кенгуру, положили кошек в сумки и отвезли в лесную больницу. Кошек отвели в отдельную комнату. Они сказали: «Ты кашляешь, чтобы вытащить цветы-парашюты из своего тела». Когда вы кашляете, они исчезнут. А мы дадим вам лечебный кошачий корм. Вы пойдете домой, когда кашель пройдет».
Кошка сначала испугалась, но врачи очень хорошо отнеслись к ней и ее семье. Они кашляли и чувствовали себя вялыми, но все их любили и работали над их выздоровлением.
Через некоторое время кошки закашлялись. толкнул. Врачи-кенгуру сказали: «Теперь ты исцелен». Теперь вы можете вернуться в свой дом». Семья кошек счастливо вернулась в свой дом и продолжила играть и лазить по деревьям, как и раньше. Увидев цветы-парашюты, они сдули с них «Пафф» и с радостью наблюдали, как они летают.
Вы можете читать своим детям метафорические истории три ночи подряд, прежде чем они лягут спать. После прочтения рассказа не пытаются передать сообщение ребенку. Ребенок остается наедине с метафорической историей. По этой причине после рассказа не спрашивайте и не объясняйте, о чем он рассказывает в рассказе. Можно послушать, если ребенок делится тем, что чувствует или мечтает.
Читать: 0
