Я считаю, что поговорка наших предков «Дерево гнется, пока оно еще мокрое» имеет очень непротиворечивый смысл с научной точки зрения. Дети всегда более готовы к получению новой информации, чем взрослые. Хотя ребенку нелегко получить новую информацию, обработать ее, усвоить и превратить в поведение, вероятность успеха высока, если проявить немного терпения и последовательности.
В этой статье я не буду предлагать вам такую волшебную информацию, как пять золотых правил правильного общения с детьми или три ключа к воспитанию детей, о которых мы часто слышим в последнее время. Но в каких моментах мы как родители застреваем? И какую модель общения нам следует использовать в этих заблокированных точках? Давайте вместе искать подходящие ответы на подобные вопросы, которые нас беспокоят.
У детей тоже есть желания взрослых. Они хотят, чтобы их понимали, любили, уважали и привлекали внимание. Они ждут эмоциональной близости и прояснения областей, которые будут и не будут поддерживаться.
Для начала правильного общения всегда следует поддерживать зрительный контакт при разговоре с ребенком, независимо от его возраста. Дети, с которыми общаются посредством зрительного контакта, не только понимают, что сказанное адресовано непосредственно им, но и получают сообщение «Я говорю вам это, потому что думаю, что вы меня поймете». Если это сообщение дано правильно, у детей формируется следующее подсознание. «Я важный человек, я существо, которое может понимать, и от меня ожидается, что я пойму желания и мысли другой стороны». Результат такого мышления не только укрепит у детей навыки слушания и понимания, но и положительно влияют на развитие их уверенности в себе.
Еще один фактор. Он заключается в способности пассивно слушать, проявлять необходимую серьезность к тому, что они говорят, а не просто активно говорить, и передавать сообщения, которые показывают, что вы слушаю. У ребенка, который чувствует, что его не слушают по-настоящему, снижается самооценка. Кроме того, у них может развиться негативное отношение к членам семьи и проявляться вспышками гнева в подростковом и взрослом возрасте. Так как же нам убедиться, что мы их слушаем? Будем ли мы передавать сообщения? Когда они говорят, вы можете отражать свои чувства по поводу сказанного с помощью мимики и движений лица. Или вы можете задавать вопросы о том, что они говорят, и высказывать свои собственные комментарии по этому поводу. Уловить их гневные, счастливые, грустные или взволнованные эмоции и дать обратную связь, например: «Я думаю, что эта ситуация вас взволновала» или «Из того, что вы сказали, я понимаю, что вы действительно злитесь», — лучший ответ, чтобы показать, что их понимают. Дети, которые чувствуют, что их понимают, начинают легче выражать свои мысли. Дети, которые легче выражают свои мысли, не переносят свои негативные эмоции в иное будущее.
Дети индивидуальны, независимо от возраста и особенностей. Люди хотят осознавать, что они личности, и наслаждаться этим осознанием. Это обусловлено особенностями развития. Каждый человек заслуживает и ожидает такого уважения, которое он сможет понять и почувствовать, независимо от его возраста и особенностей. В нашей социокультурной структуре, к сожалению, дети обычно представлены как несовершеннолетние, которых следует уважать, а не как уважаемые личности. Возможно, мы не знаем, как именно уважать детей, потому что мы выросли детьми, которых не уважали. Дети, которые растут неуважительными детьми, в будущем становятся послушными и покорными и прилагают дополнительные усилия, чтобы быть сильными. Проявляя уважение, взрослые должны позволить детям освободить место для их личного выбора, правильного или неправильного, и позволить им признать их, даже если последствия не будут такими, как хотелось бы. Им следует обсуждать свои решения, как хорошие, так и плохие, и поддерживать их в личном раскрытии своих действий. Если мы ожидаем от них успеха в какой-либо области, чтобы их уважать, то, к сожалению, мы не можем предсказать, что, когда они добьются успеха, они предстанут взрослыми людьми, не умеющими уважать.
И давайте поговорим о том, как сделать любовь чувствительной. Какое положительное влияние оказывает это чувство на детей. Любовь, которую родители проявляют к своим детям, определяет, какой личностью будут их дети в будущем. Будущее детей психологическое, психическое, социальное и другое В большинстве случаев достаточно взглянуть на любовь, интерес и теплоту, проявленные его семьей, когда он был ребенком, чтобы увидеть, что он здоров во многих отношениях. Кажется невозможным для человека, жаждущего любви, чувствовать себя психологически сильным и любить, не получая взаимности. Дети в первую очередь растут и учатся, чувствуя любовь, которую их родители проявляют друг к другу. Чем больше они становятся свидетелями этой любви, тем сильнее они учатся любить. Мать и отец становятся для ребенка примером для подражания своим правильным общением и взаимной толерантностью. Им следует избегать говорить друг другу негативные слова, несмотря ни на что. С другой стороны, если дети, получающие любовь только при определенных условиях, не могут чувствовать любовь, когда эти условия не выполняются, эта ситуация становится для них разрушительной. Например, ребенок, который слышит слова любви только тогда, когда он/она успешно учится, может обесценить себя, думая, что его/ее не будут любить, если он/она не будет успешен в учебе. Считается вполне нормальным, что ребенок, испытывающий это чувство никчемности, в будущем увидит поврежденную самоструктуру. Самый здоровый способ показать им нашу любовь — это выразить нашу любовь словами в любой момент, независимо от обстоятельств, показать ее своими действиями и вселить уверенность в том, что вы продолжите любить их, несмотря ни на что.
Правильные ответы на любовь, уважение и потребность в понимании, которые мы даем детям, создают основу, которая позволит им стать психологически здоровыми взрослыми. Матери и отцы, которые смогут прочно заложить эти основы, будут позитивно поддерживать развитие своей личности. Более того, в этом процессе было бы ошибкой стремиться к совершенству и стремиться воспитать идеального ребенка. Потому что никто не идеален. Мы, родители, тоже не можем быть идеальными. Желание нашим детям завершить ситуации, которых нам не хватает и которые мы не можем сделать, и принуждение их к этому — это бессознательное поведение, которое приводит к воспитанию несчастных людей.
Читать: 0
