Из-за мер Covid19 более трети детей школьного возраста во всем мире лишились возможности получить доступ к дистанционному образованию. Снижается мобильность детей, находящихся вдали от сверстников. В результате дети теряют физическую форму. В течение эмоционального месяца они проявляют признаки стресса. В онлайн-поперечном исследовании примерно 8000 студентов в возрасте 12-18 лет сообщалось, что в Китае распространенность симптомов депрессии составила 43%, симптомов тревоги - 37%, а распространенность депрессивных симптомов и симптомов тревоги - 31%. . Подчеркивается, что риск выше у детей медицинских работников, непосредственно участвующих в клинической помощи по Covid-19. Установлено, что у детей медицинских работников возникают страхи заражения, разлуки, потери родителей. Известно, что дети медицинских работников подвергаются высокому риску развития симптомов и состояний посттравматического стрессового расстройства.
Очевидно, что защита психологического здоровья детей чрезвычайно важна как для них самих, так и для их семей. Чтобы добиться этого, необходимо максимально снизить неопределенность и повысить восприятие компетентности. Для достижения обеих целей было бы разумно адаптировать методы, используемые в травмирующих ситуациях, к эпидемии.
Чем выше уровень тревоги в семье, тем больше мать не может отделиться от ребенка. ребенка, и когда надежная привязанность не может быть достигнута, ребенку может быть трудно расстаться. Детям нужно доверять. Вместо того, чтобы начинать уроки сразу в первый день в школе, учителям необходимо общаться с детьми и показывать, насколько они заботятся и ценят их.
Одна из критических возрастных групп, 0–6 лет. возрастная группа, это начинающие дети, где формируются их мысли о жизни.Есть особенности, которые нам для этого нужно знать.
Это должно произойти до того, как мы пойдем в школу. Ожидаемые нами качества.
-Умение использовать родной язык на уровне, позволяющем выражать свои мысли и общаться.
-Обладать концептуальными навыками, соответствующими своему возрасту.
-Умение уделять и поддерживать внимание.
-Умение различать сходства и различия.
-Обладание мануальными навыками и общей координацией.
-Умение думать и принимать решения самостоятельно.
-Развитые навыки самообслуживания.
-Умение соблюдать социальные правила.
Если у вас есть сомнения, готов ли ваш ребенок к школе, обратитесь к специалисту. Когда дети попадают в среду, отличную от среды их семьи, это может вызвать беспокойство из-за инноваций и изменений, которые это влечет за собой. В начале занятий дети могут теряться в школе, бояться переполненного класса или опасаться, что семья может забыть их в школе. Однако, пока он учится в школе, у него может возникнуть беспокойство по поводу того, что его семья делает дома, скучает ли он по нему или что он будет делать, если придет в туалет. Опять же, в этот период присутствие нового брата или сестры дома со своей семьей может вызвать у них беспокойство. Переезд в новый дом, переезд в новый город или потеря в семье – все это ситуации, которые затрудняют адаптацию к школе. Ожидания семьи в отношении школы сформировались в результате их собственного опыта. Его/ее отношение и личностные характеристики также могут облегчить или усложнить адаптацию к школе. Семья должна знать, что выбор или подготовка материалов для школы не означает подготовку к школе. Потому что подготовка к школе требует от ребенка достижения определенного уровня в социальном, эмоциональном и академическом аспектах. Интересоваться школьной жизнью ребенка – это не только значит поддерживать его в выполнении домашних заданий и выполнении обязанностей. Также необходимо разобраться со своими чувствами и воспоминаниями.
Адаптация и успешность ребенка в школе
-Особенности личности ребенка.
- Отношение семьи к воспитанию детей.
-Состояние здоровья ребенка.
-Богатство социальной среды, в которой человек живет.
-Или предыдущий школьный опыт.
-Зависит от академической готовности ребенка.
-Зависит от интереса к обучению и способностей.
В свете этой информации следует ожидать, что ребенок будет демонстрировать поведение, соответствующее его/ее уровню развития, не упуская из виду моменты, которые необходимо принять во внимание.
Читать: 0
