Игра – лучшая модель общения детей. Каждый ребенок демонстрирует свои собственные истины, чувства и действия, которые он усвоил, и цель этого через игру, в которую он играет. Игра – понятие, существующее в жизни ребенка на протяжении веков. На самом деле ребенок играет в игру не только для того, чтобы скоротать время, но и для обучения. Вопреки распространенному мнению, в игре нет ненужной ситуации. В игре, что чрезвычайно важно для развития ребенка, ребенок и его сознание затрачивают на это действие много энергии. Хотя игра поддерживает физическое, эмоциональное, социальное и умственное развитие ребенка, она является сильной мотивацией для его обучения. Игры со сверстниками, братьями, сестрами и членами семьи позволяют ребенку установить прочную связь с этими людьми. Игры с ограничительными, напряженными правилами, критическими и дидактическими элементами препятствуют творчеству ребенка и даже вредят его эмоциональному развитию. Здесь есть еще одна важная деталь: это мир ребенка, а игра — его язык.
Игра без направления
Игра без направления — это игры, в которых детский центр принят. Здесь постановку и содержание игры определяет ребенок, а при необходимости ребенок приглашает в игру взрослого и руководит всем миром. Ненаправленная игра важна для всего эмоционального развития ребенка. Единственное, что нельзя упускать из виду, так это то, чтобы ребенок, играя в эту игру, не разрывал свои отношения. Играя в эту игру, внимание должно быть сосредоточено только на ребенке. Важно, чтобы вам было удобно и позволяли это ребенку. Таким образом, у ребенка появится возможность отбросить негативные нагрузки, которые он подавил и с которыми не может справиться, а также укрепить свою связь с понимающим себя взрослым, который теряет смысл, потому что его окружают взрослые, более сильные, чем их. Детям часто нужны агрессивные и взрослые игры, чтобы попытаться восстановить свои силы. В играх, где власть принадлежит ребенку, дети особенно идентифицируют себя с более сильными фигурами. Иногда это могут быть агрессивные животные, иногда супергерои, а иногда люди, которых они считают сильными в семье. Особенно в таких играх � Важно давать ребенку роли, которые удерживают падение. В таких играх ребенку всегда нужно давать есть, давать взрослому возможность упасть или напугать его в играх, в которые он играет, обеспечить смех. Смех – это способ справиться с возможной ситуацией. Взрослый должен выглядеть слабым, неуклюжим и неуклюжим в играх, где сила принадлежит ребенку. Играя в эти игры, дети иногда могут выйти за рамки дозволенного и захотеть применить физическую силу. На этом этапе следует напомнить ребенку, что он должен установить четкие границы и что в эти игры можно играть только с вами.
Символическая игра
Детям иногда нужна чтобы другие могли понять свою ситуацию. Иногда, в ситуациях, из которых они не могут выйти или объяснить, символическая игровая установка облегчает самовыражение и преодоление трудностей ребенка. Иногда на такую игровую площадку выходит и драма. Дети испытывают разочарования, приобретают навыки решения проблем и находят решения, играя роли. Символическая игра на самом деле является воображаемой и направленной игрой. Это инсценировка негативной ситуации, переживаемой ребенком. Таким образом, дети могут более комфортно и без необходимости подавлять свои эмоции переходить к находящемуся перед ними объекту. Подготовьте сценку о ситуации или эмоции, в которой, по вашему мнению, ребенок испытывает трудности, и предложите ему поиграть. Здесь важно, чтобы ребенок хотел играть и взрослый поощрял эту игру. Эти символические игры, в которые играют, не теряя интереса, относятся к числу игр, помогающих ребенку познать себя.
Игры спины ребенка (регрессивные) в возрасте
Пока дети растут в развитии, они растут и эмоционально.Однако иногда у детей могут возникать чувства ниже своего возраста из-за трудностей, которые они испытывают в определенные периоды. Такие ситуации, как появление нового брата или сестры, переезд и ссоры дома, являются для детей сложными. Дети могут попытаться восстановить себя и стать сильнее, регрессируя перед лицом этих трудностей. Важный момент, который следует знать в играх, возвращающихся в эпоху, заключается не в том, что ребенок снова становится младенцем, а в том, что ему это необходимо. Иногда детям хочется увидеть себя младенцем в этих играх. Не ползи больше, малыш желание использовать героя и соску, детская речь - вот некоторые из них. О чем не следует забывать в этих играх, так это об эмоциональном удовлетворении ребенка и реакции на эту потребность. Играя в эту игру со взрослым ребенком, он должен в увлекательной игровой форме относиться к нему как к младенцу в соответствии с потребностями ребенка и удовлетворять все его потребности. В детских играх категорически нельзя подшучивать и унижать ребенка.
Дети многое рассказывают взрослым через игры. Время от времени родителям может надоесть или даже показаться бессмысленным играть в игры. Однако в этом случае неудовлетворенная потребность ребенка в игре может обернуться подавлением у ребенка слишком сильных эмоций и слабостью связи, установившейся с матерью или отцом. У отцов, как и у матерей, должны быть товарищи по играм для детей. Если ребенок только играет с матерью, отец может стать для него сильнее и сложнее, даже как человек, которому он должен подчиняться. Игра – обязанность и матери, и отца. Также чрезвычайно важно, чтобы родители перед каждой игрой были готовы к этому, развлекались с ребенком и не мешали его играм. Если вы столкнулись с трудными, скучными ситуациями и вам не нравится играть в игры, рекомендуется рассказать об этом ребенку. Потому что, когда вы не хотите играть с ребенком, ценнее будет сказать ему об этом, чем дать ему почувствовать, что вам скучно и вы не получаете удовольствия от игры. Типа «Я тоже хочу с тобой поиграть, но не сейчас, после небольшого отдыха».
Помните, если язык ребенка — игрушки, игры — это его слова.
Психолог Гонджа Джихан
Читать: 0
