Восприятие детьми понятия смерти варьируется в зависимости от особенностей их развития и когнитивного развития. Что говорить детям о смерти, зависит от возраста ребенка. Что произошло после потери; Он формируется в зависимости от переживаний ребенка, его отношений с умершим, воздействия окружающей среды, отношения семьи, причины смерти и способа ее наступления. Внешний вид, продолжительность и интенсивность реакций горя у детей также различаются, и то, как ребенок переживает горе, может быть связано с тем, как он воспринимает смерть.
Было бы полезно объяснить детям смерть интеллектуально, эмоционально и поведенчески.
Интеллектуально: Возраст детей связан с этим процессом. это приводит к смерти, и им нужна информация, соответствующая их уровню развития.
Эмоциональный: детям может быть трудно определить свои эмоции. Поэтому поддержка взрослого в выявлении и выражении эмоций будет полезной в этом процессе.
Поведенческий: Взрослым необходимо объяснить причину своего поведения, например, желание побыть в одиночестве. и плача во время траура. В противном случае дети могут подумать, что траурное поведение, проявленное в этот период, направлено против них. Кроме того, дети могут ограничивать и подавлять собственное поведение в этот период, а взрослые, будучи хорошими наблюдателями в этот период, поддержат детский процесс скорби.
Детское восприятие смерти реализуется через значения, которые дети придают понятиям, связанным с до смерти. Детям может быть трудно понять, что смерть — это конец, потому что они привыкли к повторяющимся событиям. Когда недостаточно понимается, что смерть означает «конец всех функций», ребенок может думать, что умершему будет холодно и больно там, где он похоронен, и «кто накормит его в могиле?» Подобные вопросы показывают, что детям необходимо понимать, что функции их организма прекращаются со смертью. С первых лет обучения в школе дети начинают понимать, что смерть неизбежна и что все (все живое) однажды умрет. Понимание понятия смерти у детей сопровождается развитием различных когнитивных структур. Эти; необратимый k - универсальность, дисфункциональность, причинность.
Необратимость/Конец: Мертвый человек (живое существо) не вернется к жизни
Универсальность / Неизбежностьstrong>: Все живое умрет. Это означает полную утрату.
Дети могут испытывать сильное беспокойство по поводу того, что они потеряют других людей вокруг себя, потому что они думают обо всех положительных и отрицательных возможностях одновременно и слишком много зацикливаются на плохих возможностях. На этом этапе воспитателю важно, чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности. Потому что в этот период у ребенка будет более сильный поиск доверия и безопасности. Чувствительность лиц, осуществляющих уход, к этой потребности приведет к гораздо более здоровому периоду в этот период. Некоторые дети очень эмоционально страдают от процесса утраты. Малейшее снижение интереса и любви, которые они испытывают в ходе этого процесса, может вызвать у них чувство несчастья и деморализации, а также существенно снизить их функциональность. Если дети получат сильную любовь, терпимость и сострадание в период, связанный с утратой, это поможет им пройти этот процесс намного легче.
Каждый ребенок воспринимает смерть и процесс утраты по-разному. Приняв подход, соответствующий психологическим потребностям ребенка, можно облегчить этот трудный период и преодолеть его, не оставляя серьезных негативных шрамов на будущее.
Читать: 0
