Из-за пандемии, которую мы переживаем во всем мире, мы переживаем дни, когда мы более тесно связаны с технологиями, чем когда-либо прежде. В этом процессе нам приходится использовать цифровые каналы для удовлетворения наших потребностей, от покупок, которые мы совершаем, до всего нашего образа жизни, а также нашей трудовой жизни. В моей предыдущей статье на эту тему я затронул такие особые ситуации и заявил, что мы в таких ситуациях, возможно, придется извлечь выгоду из технологий. Однако когда эти дни пройдут и мы продолжим нормально жить, то, что я написал в своей статье «ЦИФРОВЫЕ ДЕТИ ЦИФРОВЫХ РОДИТЕЛЕЙ-1», продолжит оставаться в силе.
Прежде чем приступить к этой части серии статей. , было бы полезно вам кое-что напомнить. Моя цель не в том, чтобы сказать, что ваши дети не должны смотреть телевизор или играть в игры. Цель этой статьи — объяснить, почему и как на наш мозг влияет негативный контент. Давайте посмотрим, какие ограничения мы можем установить для наших детей и как мы можем защитить их от этих негативных последствий.
Как вы все знаете, на телевидении есть такие программы, как документальные фильмы и обучающие мультфильмы, а также контент, содержащий насилие и негативные примеры. Чтобы защитить наших детей от негативных последствий, необходимо устанавливать ограничения на время использования экрана и контролировать контент, с которым они сталкиваются.
Так почему же контент виртуального мира негативно влияет на нас? Чтобы понять, почему это негативно влияет на нас, полезно сначала правильно понять работу нашего мозга. Прежде всего, наш мозг — это орган, который одновременно адаптивный (приспосабливается к меняющимся условиям, приспосабливается к меняющимся условиям), и его можно обмануть. Адаптация — чрезвычайно важная особенность, позволяющая нам выжить и функционировать в меняющихся условиях. Приведу текущий пример: люди, которые могут адаптироваться к эпидемическим условиям, уделять внимание своей гигиене и иметь терпение оставаться дома, продолжают держаться подальше от болезни и выживают. Здесь также существует механизм адаптации к изменяющимся условиям. Однако эта ситуация адаптации может создать некоторые негативные и разрушительные последствия, поскольку виртуальный мир играет с вашим восприятием. Например, давайте подумаем о людях, которые постоянно находятся перед экраном и смотрят сериалы, содержащие насилие и жестокость. Будь то просмотр фильмов или негативные новости. Через некоторое время мы начинаем видеть, что люди, подвергшиеся воздействию этого контента, становятся более злыми и напряженными и действуют менее обдуманно. Однако наиболее важным моментом здесь является то, что, хотя поначалу им трудно смотреть жестокий контент, их мозг начинает привыкать к этой ситуации и не реагирует так остро, как поначалу. Потому что мозг начал привыкать к этому содержимому и воспринимать его нормально. Это означает, что если мозг считает это нормальным, он, скорее всего, начнет вести себя таким же образом в соответствующих условиях и останется нереагировать на насилие. Вы когда-нибудь замечали? Мы сталкиваемся с таким количеством негативного контента в основных новостных сводках, но реагируем мгновенно и продолжаем свою жизнь с того места, на котором остановились. Поскольку мы постоянно подвергаемся таким событиям и наш мозг привыкает к этой ситуации, время и размер реакции остаются очень ограниченными. Другими словами, мы лишены чувствительности к насилию и преступности.
Вы проходите тот же процесс, когда покупаете что-то новое. Когда вы достигаете человека или объекта, которого действительно хотите достичь, вы сначала испытываете крайнее удовольствие, а затем создаете процесс, который приводит к невосприимчивости и даже игнорированию. Потому что, если бы ваш мозг продолжал каждый раз давать ту же реакцию, что и в первый день, это было бы для вас чрезвычайно утомительно.
Эта ситуация требует дальнейшего изучения для детей. Поскольку дети подвергаются воздействию такого негативного контента, они страдают от этого быстрее и интенсивнее, чем взрослые. Одной из важных причин этого является то, что дети раннего возраста (0-5 лет) не обладают умственными способностями адекватно различать виртуальный и реальный мир. Грубо говоря, дети верят, что фильмы или сериалы, которые они смотрят, произошли на самом деле. В предыдущие годы новость о том, что ребенок спрыгнул вниз, думая, что он покемон, является одним из хороших примеров того, как это различие не было развито. После этого мультфильм был запрещен в нашей стране.
Исследования показывают, что мозг детей, подростков и взрослых, подвергающихся воздействию негативного контента, даже если не в раннем возрасте и даже если они различают реальное и виртуальное, начинают воспринимать это содержимое как реальное, воспринимать его как нормальное и вести себя соответственно. . Проще говоря, когда вы смотрите фильм, вы испытываете эмоции так, как если бы события происходили на самом деле. Вы становитесь счастливым, грустным, злым или испуганным. Даже если ваша логика знает, что фильм или сериал ненастоящие, ваше подсознание принимает их так, как если бы они были реальными, поэтому вы испытываете эти эмоции, а иногда и не можете их контролировать. Что я говорил? Мозг — дурацкий орган. В этом случае постоянное воздействие негативных ситуаций приведет к тому, что ваш мозг будет убежден, что вы действительно живете в этой ситуации, и ослабит ваше собственное восприятие реальности. Ослабление восприятия реальности повлияет на ваши мысли, процессы принятия решений, поведение, короче говоря, на все, что делает нас теми, кто мы есть.
Дети учатся, принимая пример, и ведут себя соответственно. Люди, которых они берут за образец, могут быть родителями или более сильными и доминирующими персонажами. По этой причине всегда полезно проверять, что смотрят наши дети. Потому что дети не рождаются со способностью отличать добро от зла. Наблюдая за окружающей средой, их поведение формируется в соответствии с учениями родителей. Однако персонажи телевидения и кино могут производить большее впечатление, чем их родители, а негативные элементы, которым они подвергаются, могут быть более доминирующими, чем влияние на них родителей. В частности, подростки, стремящиеся проявить себя, исследовать свой внутренний мир, добивающиеся признания, могут быть крайне склонны к подражанию поведению таких отрицательных персонажей. Если вы помните, особенно в начале 2000-х годов началось увлечение мафиозными сериалами, и подростки, попавшие под влияние этих сериалов, начали подражать там репликам и поведению.
Конечно, отрицательные элементы не являются встречается только в сериалах и фильмах. Цифровые игры, которые сегодня стали почти зависимостью, также оказывают чрезвычайно важное влияние. Кроме того, управление виртуальным персонажем здесь находится в руках реального человека. Это заставляет людей легче идентифицировать друг друга. В этом случае поддаться влиянию игр можно гораздо быстрее, чем сериалов и фильмов. Более того, поскольку в играх не существует такого понятия, как необратимая смерть, и поскольку за преступления существуют стимулы и вознаграждения (пропуск уровня путем убийства кого-то, заработок денег), не говоря уже о наказании за совершенные преступления, наше восприятие реальности гораздо больше искаженный. Другими словами, наш мозг подталкивает нас идти на риск и вести себя, полагая, что насилие — это необходимая ситуация, почти без страха смерти. Естественно, результатом этих действий является великая драма.
Я хотел бы здесь кое-что упомянуть. Ситуации, которые я упомянул в своей статье, могут не иметь одинакового эффекта на каждого человека.Другими словами, не существует правила, согласно которому каждый человек, который сталкивается с негативными изображениями и событиями на экране, совершает преступление. Однако это подтолкнет каждого, в той или иной степени, вести себя не так, как следует, даже не осознавая этого. Это значительно увеличит вероятность развития опасного поведения, особенно для людей, которые могут быть более склонны к насилию из-за биологических факторов и факторов окружающей среды. Поэтому важно как можно дальше держать наших детей и себя от такого контента и, по крайней мере, заставлять их подвергать сомнению негативное поведение, с которым они сталкиваются, находясь рядом с ними. Например, когда вы сталкиваетесь с персонажами, причиняющими друг другу вред во время просмотра мультфильмов, вы можете подтолкнуть своих детей к тому, чтобы задавать им вопросы, такие как «Считаете ли вы, что такое поведение правильно?», «Как им следует себя вести?» Поэтому будьте осторожны, чтобы будьте рядом с ними, пока они сидят перед экраном.
Читать: 0
