Апраксия; Это неспособность планировать движения, требующие навыков, за исключением любой слабости, ненормального тонуса или позы, ухудшения когнитивных функций, снижения понимания и неспособности сотрудничать. Считается, что это вызвано повреждением левого полушария из-за таких заболеваний, как инсульт, деменция и опухоль. Это наименее изученный вид речевого расстройства из неврологических синдромов. Апраксия; Это создает серьезные жизненные проблемы в повседневной жизни людей.
Каковы проявления приобретенной апраксии речи?
Люди с апраксией:
-
Возникают затруднения в правильном произнесении звуков и слов.
-
Прослеживается добавление звуков, опускание звуков, изменение места звуков.
-
То, что должно быть сказано, слово воспроизводится иначе, чем хотелось бы. (например, структура-папи вместо двери)
-
По мере увеличения длины слова или предложения количество ошибок увеличивается.
-
Видятся паузы и замедленная речь.
-
Люди с апраксией осознают свою некорректную речь. Люди прилагают усилия, чтобы исправить свои ошибки.
-
Ошибки в речи непостоянны.
-
Стараются поставить язык и губы в правильное положение для правильного звукоизвлечения, но возникают трудности в планировании Они могут легко говорить.
-
Автоматическая речь более свободна.
-
Люди с тяжелой апраксией речи могут не говорить.
Каковы типы апраксии?
Различные типы апраксии возникают в зависимости от пораженной области тела и/или определенный навык в результате повреждения головного мозга.
Идеомоторная апраксия: Двигательные движения проявляются как нарушение программирования и завершения.Люди могут объяснить, как будет происходить действие, но они затрудняются показать, как будет выполняться действие, нарушается порядок целенаправленной двигательной последовательности движений. Идеомоторная апраксия не предотвращает автоматические или спонтанные движения, а только произвольные двигательные движения. В порядке видны искажения. Например; Они не могут расчесывать волосы, когда им говорят «причесаться», но они автоматически расчесываются каждое утро у раковины.
Идейная апраксия: Концептуализация действия, формулирование двигательные программы, необходимые для выполнения действия, или Это тип апраксии, связанный с потерей способности сохранять мысль о действии в памяти достаточно долго, чтобы успешно завершить действие и использовать жесты или предметы. При этом типе апраксии люди могут легко выполнять простые и изолированные движения, но не могут выполнять сложные, последовательные действия в полной и упорядоченной форме. человек может попытаться сначала надеть обувь, а затем носки, писать отверткой и расчесывать волосы зубной щеткой.
Кинетическая апраксия конечностей: Во время произвольного движения , руки, руки, ноги и ступни выровнены. Нарушение программирования движений является разновидностью апраксии. Теряется скорость, плавность и тонкость движений. Обычно совершаемые движения оцениваются с помощью пантомимы; «Отдать воинское приветствие, отпереть ключом, причесаться и т. д.» Ожидается, что пациент будет выполнять движения. Это тип апраксии, особенно наблюдаемый при инсульте, черепно-мозговой травме или болезни Альцгеймера.
Оральная апраксия-буккофациальная апраксия: Ее также называют невербальной апраксией. Замечено, что когда людей просят облизать губы, выдуть губы, пошевелить языком из стороны в сторону, свистнуть и прикусить нижнюю губу, они не выполняют эти движения должным образом. Для того, чтобы совершать нужные движения; Например, они могут получить помощь от рук, чтобы привести рот в правильное положение и/или поздно завершить движение.Люди могут выполнять только часть желаемого движения и/или могут выполнять другие движения, в которых нет необходимости. Они могут без труда выполнять спонтанные движения. Например; Когда человеку говорят «поцеловать», он не может выполнить задание, но когда он хочет поцеловать своего ребенка, он может соответствующим образом привести губы в положение для поцелуя.
Эд Как оценивается приобретенная речевая апраксия?
Диагноз приобретенной речевой апраксии ставит логопед. Приобретенная апраксия речи возникает в результате неврологического повреждения.Логопеды и логопеды сначала оценивают нарушения речи, познания, общения и глотания, которые могут возникнуть из-за повреждения головного мозга. Наличие или отсутствие дизартрии, афазии или когнитивных нарушений диагностируют путем оценки мышечной силы, тонуса, спастичности, речевых и когнитивных способностей. Оценку праксисных навыков следует проводить для выявления других типов апраксии, сопровождающих апраксию речи.
При приобретенной апраксии речи оценивают артикуляцию, скорость речи, просодию и беглость речи. К основным методам оценки приобретенной апраксии речи относятся максимальная частота повторения односложных слов и максимальная частота повторения трех слогов и темпа речи, оценка просодии и беглости речи при автоматической, спонтанной речи и чтении.
Что делается в логопедической практике при приобретенной речевой апраксии?
Для терапии приобретенной речевой апраксии используется множество различных подходов. Терапевтические подходы подбираются в соответствии с выраженностью апраксии речи и особенностями личности. Основная цель всех методов терапии – заново обучить двигательному программированию, необходимому для правильного произнесения звуков (букв). Приобретенная апраксия логопедической терапии состоит из интенсивных, повторяющихся и структурированных программ лечения. На терапевтических сеансах цели располагаются от простого к сложному. Самый важный момент в терапии состоит в том, чтобы заново обучить движениям, необходимым для речи, и повторять движения как можно чаще, пока они их не выучат. При наличии других видов апраксии, сопровождающих приобретенную апраксию речи, планы мультидисциплинарной терапии составляются совместно с эрготерапевтами и физиотерапевтами.
Читать: 0
