Смерть — одна из неизбежных реалий, переживаемых всем живым существом. Когда мы оцениваем смерть с биологической точки зрения, видно, что тело или структура теряет свою жизнедеятельность, и особенно у людей с высокими умственными способностями, в отличие от других живых существ, видно, что концепция смерти сопровождается многими факторами. .
Потеря, которую испытывает человек в процессе смерти, и ее естественный результат.Тяжёлая утрата глубоко потрясает многих взрослых. Хотя эта проблема затрудняет адаптацию к жизни даже взрослым, если оценивать ее с точки зрения детей, ребенок оказывается в замешательстве с концепцией смерти.
Итак, что можно сделать, чтобы помочь ребенку пережить процесс траура более здоровым образом?
Самое основное Суть в том, чтобы ребенок переживал процесс траура соответствующим его возрасту и осмысленным образом. Ожидание, пока пройдет время после смерти родителя или другого человека, еще больше усиливает тревогу и растерянность ребенка. Новость, полученная через определенный промежуток времени, также подрывает у ребенка чувство доверия к другим воспитателям. Известие о смерти должно быть сообщено разумным образом, как можно скорее, в соответствии с возрастом ребенка.
Известие о пропаже должно быть сообщено лицом, которому он доверяет, в месте, где ребенок чувствует себя в безопасности. Прежде чем сообщить ребенку известие о смерти, следует произнести такое предложение, как «Я должен сообщить тебе печальную новость». Конкретные и ясные новости о смерти с простыми предложениями, такими как «Он умер» и «Он скончался»; Это должно быть объяснено с акцентом на причину. Если смерть наступила в результате болезни, можно сказать, что ребенок сильно болел и умер. Если ребенок продолжает задавать вопросы, ему следует объяснить, что умерший больше не сможет видеть, слышать, дышать и что его тело останется под землей.
Когда объясняя смерть, такие вещи, как «Он попал на небеса», «Он уснул», «Бог взял его с собой» — это вещи, которые ребенок не может понять. Абстрактная и неполная информация может еще больше усилить беспокойство и растерянность ребенка. После таких бесед у ребенка могут развиться негативные чувства по отношению к Богу и негативное отношение к таким действиям, как сон. Особенно для наших детей период до 11 лет является, по словам Пиаже, периодом конкретных операций. Дети в этот период Он действует, делая выводы о вещах, которые он видит и понимает; Поэтому полезно объяснить известие о смерти конкретным языком. В этот период у детей преобладает эгоцентричная психика; Ребенок сосредоточен на себе и думает, что он — средоточие всего. Следует отметить, что смерть не связана с его поведением или несовершением, словом или мыслью.
Присутствие на похоронах полезно, если ребенок этого желает. Похоронные церемонии способствуют конкретизации ситуации. Когда ребенок узнает, что покойный зарыт в земле, и посещает могилу, он приписывает усопшему место и место, и это помогает ребенку и покойнику попрощаться. Однако хотя обряды необходимы для выражения эмоций, необходимо следить за тем, чтобы участие детей в обряде не вызывало у них лишнего стресса.
Продолжение повседневной жизни ребенка, насколько это возможно, чтобы снова адаптироваться к жизни после похорон, поможет ребенку чувствовать себя в большей безопасности и уменьшит негативные последствия похорон. новости о смерти. Глядя на фотографии умерших людей и посещая могилы в определенные дни, ребенку легче выразить свои чувства и осмыслить событие.
При необходимости расскажите о своих чувствах по поводу утраты и позвольте ребенку рассказать о своих чувствах по поводу смерти и похорон и поделиться тем, что он пережил. Особенно после смерти у детей может развиться такое поведение, как сосание пальца, ночное недержание мочи, нарушение сна, тревога и страх. Если такие симптомы наблюдаются и не уменьшаются с течением времени, полезно обратиться за помощью к специалисту по психическому здоровью.
Будьте здоровы.
Читать: 0
